語(yǔ)言矯正不止要人士參與，還需要父母這樣的“業(yè)余人士”_育

很多人眼中的“語(yǔ)言矯正”總是被神秘感包圍，覺(jué)得這些東西離自己很遠(yuǎn)。其實(shí)語(yǔ)言矯正不止要人士參與，小孩子語(yǔ)言障礙，還需要父母這樣的“業(yè)余人士”。機(jī)構(gòu) 家庭的雙向語(yǔ)言矯正模式，語(yǔ)言障礙矯正機(jī)構(gòu)，既能保證孩子接受到的語(yǔ)言矯正訓(xùn)練，也能保證孩子處于熟悉的語(yǔ)言環(huán)境，避免性格發(fā)育和心理成長(zhǎng)存在偏差。

但父母?jìng)冋娴摹皹I(yè)余”嗎？其實(shí)也不盡然。很多家長(zhǎng)非常關(guān)心孩子的語(yǔ)言情況，雖然技能上欠缺一些，說(shuō)話結(jié)巴怎么辦，但你們對(duì)語(yǔ)言矯正的重視卻在與日俱增。與幾年前相比，現(xiàn)在的家長(zhǎng)知道語(yǔ)言問(wèn)題要找人士，知道自己不能隨便打斷孩子說(shuō)話，知道自己要多鼓勵(lì)孩子說(shuō)話等等。

語(yǔ)言矯正的幾大優(yōu)勢(shì)，孩子普遍會(huì)更自信

語(yǔ)言矯正的幾大優(yōu)勢(shì)：1.語(yǔ)言矯正具備綜合評(píng)測(cè)、觀察和解決語(yǔ)言問(wèn)題的能力；2.語(yǔ)言矯正能避免家庭矯正中一些無(wú)法規(guī)避的因素，天津語(yǔ)言障礙，如父母心態(tài)和情緒的變化、可能的時(shí)間中斷等；3.語(yǔ)言矯正能保證語(yǔ)言恢復(fù)的效果；4.語(yǔ)言矯正有效抑制了語(yǔ)言障礙反復(fù)出現(xiàn)的可能；5.接受語(yǔ)言矯正的孩子普遍會(huì)變得更自信。提起分離，想必很多父母都很有感觸。當(dāng)孩子漸漸長(zhǎng)大時(shí)，媽媽就會(huì)發(fā)現(xiàn)寶寶對(duì)自己的依賴愈發(fā)強(qiáng)烈，哪怕只是下樓拿個(gè)快遞，孩子也會(huì)因?yàn)閶寢尣辉谏磉叾罂薮篝[。無(wú)論走到哪里，身邊都不能缺了媽媽。

我們作為父母，都希望孩子能早些開口說(shuō)話，好像寶寶說(shuō)話晚就代表出現(xiàn)了發(fā)育問(wèn)題。有的孩子說(shuō)話晚，可能只是語(yǔ)言發(fā)育的個(gè)體化差異；有的孩子說(shuō)話晚，卻可能是真的語(yǔ)言問(wèn)題。

孩子開口說(shuō)話時(shí)間雖然因?yàn)閭€(gè)體的生理差異而有所區(qū)別，可也有一條紅線——18月齡。超過(guò)18月齡才頭一次叫“媽媽”“爸爸”，孩子十有出現(xiàn)了語(yǔ)言發(fā)育遲緩問(wèn)題。說(shuō)到底，這個(gè)語(yǔ)言發(fā)育遲緩到底是怎么回事呢？我們能不能在初期就判斷出孩子的語(yǔ)言問(wèn)題呢？

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