教孩子把小物體準(zhǔn)確地投入容器，所使用的小物體和窗口比較好是金屬制品。既不容易破碎，又會(huì)發(fā)出聲響。這種金屬敲擊時(shí)發(fā)出的悅耳的聲響會(huì)激發(fā)他們的興趣，孩子會(huì)不厭其煩地繼續(xù)做下去。使用的物體要根據(jù)孩子投放的情況更換，由大變小。如由原來(lái)的罐頭盒內(nèi)投放小鎖，小汽車(chē)等改為向小瓶子、小碗內(nèi)投放葡萄干、大米等。父母也可同他們一起做“套圈”游戲，誰(shuí)套得準(zhǔn)就鼓勵(lì)誰(shuí)。在投的過(guò)程中既訓(xùn)練了手指活動(dòng)的靈活性，又鍛煉了手眼的協(xié)調(diào)性。

翻揭訓(xùn)練：首先鼓勵(lì)孩子自己用手去翻揭。看畫(huà)冊(cè)上的人和物這不是終目的，其目的在于在翻揭中鍛煉孩子的手指力和腕力。因此，不管孩子看不看圖畫(huà)情節(jié)，只要他能一個(gè)勁地翻下去就行，哪怕是一次翻揭好幾頁(yè)也不要緊，感統(tǒng)失調(diào)，隨著手指靈活性的加強(qiáng)，漸漸會(huì)做到由厚到薄一頁(yè)頁(yè)地翻了。如拿一些用過(guò)的紙、過(guò)時(shí)的書(shū)、畫(huà)等讓孩子去撕扯，要鼓勵(lì)他們大膽地去撕，并且撕得越碎越好。

語(yǔ)言前期訓(xùn)練重要任務(wù)是口型模仿訓(xùn)練，訓(xùn)練員與孩子面對(duì)面坐，必須保持目光平視，視覺(jué)注視"看我"貫穿始終。在此階段的訓(xùn)練，量的積累是至關(guān)重要的，如何加強(qiáng)量的積累，就是說(shuō)每一個(gè)單元的訓(xùn)練內(nèi)容無(wú)需多樣化，必須是單一針對(duì)性的，福州感統(tǒng)失調(diào)學(xué)校，連續(xù)化達(dá)到一定量。如果間斷強(qiáng)化，福州感統(tǒng)失調(diào)是什么原因，所積累的量，福州感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練課程，從根本上刺激不了沉睡的腦細(xì)胞，在此過(guò)程中孩子的視覺(jué)注視及模仿意識(shí)，小肌肉協(xié)調(diào)能力初步建立起來(lái)，為下一步語(yǔ)音打下良好基礎(chǔ)，這期間訓(xùn)練員必須具備一定的耐心和持之以恒的精神，及如何對(duì)強(qiáng)化物的合理利用，都是非常重要的。

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