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由于身體左側(cè)部位的活動(dòng)主要是由右腦指揮的,多用左眼、左耳和左手就意味著鍛煉了右腦,天津少兒大腦開(kāi)發(fā)培訓(xùn)課程,不妨讓寶寶多多訓(xùn)練“左視野”,左耳戴耳機(jī)聽(tīng)音樂(lè)或故事;有意識(shí)地用左手拿東西,做事情。在晴朗的天氣里,天津少兒大腦開(kāi)發(fā),帶孩子觀察天上的云朵,啟發(fā)孩子將不同形狀的云朵看成動(dòng)物、仙女、天使等。日本人普遍認(rèn)為,這是簡(jiǎn)便的利用大自然鍛煉兒童右腦的好方法。帶孩子仰望星空,講述“牛郎織女”類的神話傳說(shuō),同時(shí)還可以要求孩子張開(kāi)想像的翅膀,自己編織有關(guān)月亮或星星的故事。想像本身就是一種“右腦體操”。
除了后天直接的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練能促進(jìn)大腦的發(fā)展,間接學(xué)習(xí)同樣能促進(jìn)大腦的發(fā)育。這里的間接學(xué)習(xí)是指孩子在社會(huì)交往中,通過(guò)觀察他人的言行舉止,從而學(xué)習(xí)到新知識(shí)。首先,情緒會(huì)影響和阻礙大腦功能的實(shí)現(xiàn);其次,情緒調(diào)節(jié)能力也會(huì)影響大腦的發(fā)育。因此,天津少兒大腦開(kāi)發(fā)培訓(xùn)班,家長(zhǎng)有必要關(guān)注孩子的情緒變化和情緒調(diào)節(jié)能力的發(fā)展,避免孩子長(zhǎng)期處于情緒、阻礙大腦的發(fā)育。
右腦是負(fù)責(zé)想象力和控制感覺(jué)的,如果我們?cè)诤⒆佑變簳r(shí)期,就很好的對(duì)右腦進(jìn)行開(kāi)發(fā),那么對(duì)孩子今后能力,記憶能力的發(fā)展也是有好處的,可以讓孩子越來(lái)越聰明。除了學(xué)習(xí)必修的課程,也可以培養(yǎng)孩子的一些興趣愛(ài)好,比如說(shuō)彈琴,天津少兒大腦開(kāi)發(fā)加盟,畫(huà)畫(huà)等,既可以陶冶情操,也是一項(xiàng)開(kāi)發(fā)右腦的活動(dòng)。很多小孩對(duì)外面的世界都很好奇,他們喜歡“探險(xiǎn)”,而新鮮的經(jīng)歷對(duì)孩子右腦的開(kāi)發(fā)也有好處,所以在確保孩子安全的前提下,父母要鼓勵(lì)孩子多去游玩。
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