MBA作為舶來品，確實與我們傳統(tǒng)大學的辦學理念上有很多的沖突，傳統(tǒng)大學習慣于素質(zhì)教育和精英教育，習慣于按照自己的理念或者價值觀、邏輯來培養(yǎng)人才，至于有沒有用不是他們首先要考慮的問題。這也是因為大學制度起源于競爭不那么激烈、謀生手段不那么復雜的農(nóng)耕時代。具體到MBA人才培養(yǎng)的角度，也習慣于從學校和社會的立場與責任出發(fā)，我們國家就是從和人民的利益和立場出發(fā)，讓MBA怎么樣去做一個好的商人或管理者，這是傳統(tǒng)大學首先考慮的基本問題。如果所有學校都是這樣的邏輯，無論怎么樣，也不擔心沒有人來讀這個MBA。

真正學習的心態(tài)去讀MBA的人。他們憑借自己的技術知識獲得了企業(yè)管理崗位職位，并且在實踐中取得了一定的成效，同時他們在實際的管理工作中也遇到了許多憑經(jīng)驗無法解決的問題，他們感到有必要去學習，去充電，以便更好的解決工作中的實際問題。工作中不太順利的年輕人，為了給自己一個新的起點，新的空間，新的希望，他們也選擇了MBA，他們對MBA的期望值往往高于其他人。這群人期望以MBA作為一個跳板，實現(xiàn)自己的人生理想。工作時間較長希望能通過讀MBA獲得更高的學歷和結(jié)識各行各業(yè)的精英，從而大大的提升自己的人脈圈。

在20世紀早期MBA由美國大學創(chuàng)立，在近的幾十年里，天津mba培訓機構(gòu)，它在全世界范圍內(nèi)已經(jīng)成為一個享有很高聲望的資歷?，F(xiàn)在有超過1250個MBA學校，而且在內(nèi)容和形式上有相當大的不同。

經(jīng)過百年的探索和努力，它培養(yǎng)了為數(shù)眾多的工商管理人才，創(chuàng)造了美國經(jīng)濟發(fā)展工商管理碩士的神話和奇跡。MBA被譽為“天之驕子”和“管理精英”，成為企業(yè)界乃至社會敬重和羨慕的特殊人物，甚至在公眾心目中被視為“商界英雄”。據(jù)統(tǒng)計，美國大的500家公司的總經(jīng)理、董事長等高層主管，絕大多數(shù)都是MBA。這一驚人的事實，是對MBA教育的成功業(yè)績的說明。

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