只給孩子看小動(dòng)物身體的某一部分

只給孩子看小動(dòng)物身體的某一部分，讓他想象整個(gè)小動(dòng)物是什么樣子；將一幅畫的一部分遮起來，天津大腦潛能開發(fā)培訓(xùn)，讓他猜其他部分是什么樣等；放一堆糖果在桌上，訓(xùn)練他用目測(cè)法判斷糖果的數(shù)量；這都有助于提高幼兒的推斷能力。視覺、聽覺和語言的“綜合刺激”特別有助于開發(fā)孩子的右腦。幼兒園老師常常利用多媒體，在1小時(shí)內(nèi)接連不斷地給孩子看昆蟲、鮮花圖案等，其間穿插兒歌、外語、故事等語言刺激。

每個(gè)人都具有無窮的潛力有待開發(fā)，但關(guān)鍵年齡是0

每個(gè)人都具有無窮的潛力有待開發(fā)，但關(guān)鍵年齡是0-6歲，其中，0-3歲。右腦發(fā)達(dá)的人更能適應(yīng)時(shí)代的變化，因?yàn)樗麄兊南胂罅湍芰O其豐富，天津大腦開發(fā)課程，而年齡越小，越容被激發(fā)。但許多父母缺忽略了，等到孩子上小學(xué)，上中學(xué)，天津大腦開發(fā)訓(xùn)練，發(fā)現(xiàn)自己的孩子這不如別人，那不好的，卻不知道自己錯(cuò)過了右腦開發(fā)的黃金期。學(xué)習(xí)、生活、工作方面，右腦發(fā)達(dá)會(huì)讓他們表現(xiàn)為想象力及其豐富，別人沒有想到的問題，他總能想到，思維敏捷又活躍，善于，似乎沒有什么困難可以難倒他，也不容易鉆牛角尖，天津大腦開發(fā)，這是競(jìng)爭(zhēng)社會(huì)非常重要的能力之一。

大腦功能確實(shí)由某一側(cè)大腦負(fù)責(zé)，如左腦傾向于組織語言，而右腦更多地用于控制注意力。所以說右腦更發(fā)達(dá)的孩子，專注力更強(qiáng)！有一句話說得好“比努力更重要的是專注力”，想成為“學(xué)霸”的孩子專注力不可缺少。在孩子晚上放學(xué)回家后，可以讓孩子聽古典音樂，古典音樂有利于孩子右腦的開發(fā)。督促孩子去練習(xí)一門樂器，這是睡前的步！激發(fā)孩子的藝術(shù)細(xì)胞，增強(qiáng)孩子的想象力，而且在練習(xí)樂器的過程中，都是左右手配合，這樣鍛煉孩子的手腦協(xié)調(diào)性，彈鋼琴就是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。

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