更多信息說(shuō)明了，目前國(guó)內(nèi)MBA的“急功近利”的心態(tài)，令眾多MBA尷尬的事實(shí)是，在浮躁的社會(huì)狀態(tài)下，MBA投機(jī)比例不小部分MBA對(duì)結(jié)交“同學(xué)”的興趣遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于用心領(lǐng)會(huì)商業(yè)案例中的精髓?！奥殬I(yè)經(jīng)理人只是千百種職業(yè)工作中的一種，不是通往功成名就的道路。要讀MBA的學(xué)員應(yīng)該對(duì)自己有清楚的認(rèn)識(shí)，不能采取對(duì)學(xué)校盲目依賴的態(tài)度，要增加自己的準(zhǔn)備。

很多已經(jīng)畢業(yè)的企業(yè)家告訴我，學(xué)的內(nèi)容，周一就馬上可以用上去。而且明確、直接，使用方便簡(jiǎn)單。一些企業(yè)家來(lái)讀的時(shí)候，是已經(jīng)有了一個(gè)甚至幾個(gè)EMBA或者其它課程證書(shū)等以后再來(lái)學(xué)習(xí)的，告訴我之前對(duì)研究生的印象是簡(jiǎn)單的事情復(fù)雜化，繞來(lái)繞去，不知道想干什么？能學(xué)什么？也記不住，學(xué)了能做什么用？到這里一學(xué)習(xí)，深有體會(huì)地告訴我，到這里才豁然開(kāi)朗，原來(lái)只知道要怎么怎么的，就是說(shuō)不上來(lái)，真有恍然大悟的感覺(jué)。這或多或少也說(shuō)明了不同研究生培養(yǎng)方法的差距。本質(zhì)上，MBA是來(lái)自于實(shí)踐并為實(shí)踐服務(wù)的課程，如果與實(shí)際情況發(fā)生矛盾或者沖突時(shí)，常常必須更多的去考慮實(shí)踐正確性的問(wèn)題。企業(yè)家與傳統(tǒng)教育的沖突也許主要源于此。

這個(gè)課程，主要開(kāi)了六門課：《戰(zhàn)略管理》、《人力資源管理》、《財(cái)務(wù)投資管理》、《市場(chǎng)管理》、《信息系統(tǒng)與電子商務(wù)戰(zhàn)略》、《商業(yè)項(xiàng)目與實(shí)習(xí)》。看看這些科目也是非常簡(jiǎn)單、直接，一目了然。更有意義的是，它之所以是中文，不僅僅是語(yǔ)言問(wèn)題，它主要是以大中華地區(qū)為背景并作為研究對(duì)象的。這些東西正是與企業(yè)或者單位甚至個(gè)人迫切需要研究、面對(duì)的實(shí)際問(wèn)題。否則哈佛商學(xué)院很多很好的案例，天津mba筆試輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，不僅跟中國(guó)半毛錢都沒(méi)有關(guān)系，而且有可能會(huì)產(chǎn)生誤導(dǎo)，在美國(guó)也許是非常的，在中國(guó)必須研究中國(guó)的環(huán)境。

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