兒童節(jié)活動(dòng)：把快樂還給孩子

兒童節(jié)活動(dòng)：把快樂還給孩子

一、活動(dòng)意義

　　“六一兒童節(jié)”是孩子們的節(jié)日，也是家長們的節(jié)日。崇高的母愛會(huì)使我們對(duì)子女的健康和生存環(huán)境倍加關(guān)注，我們也希望每個(gè)孩子長大以后，都有對(duì)家對(duì)學(xué)校對(duì)社會(huì)的美好記憶和理解。為慶祝一年一度的“六一”國際兒童節(jié)，讓小朋友們度過一個(gè)快樂而有意義的節(jié)日，給家長們創(chuàng)造關(guān)心孩子的機(jī)會(huì)，匯一城為孩子們精心準(zhǔn)備了精彩紛呈的文藝匯演。六一期間童真蕩漾，讓孩子們?cè)跉g樂的匯一城度過一個(gè)快樂難忘的“六一”兒童節(jié)。通過本次活動(dòng)的開展，提高匯一城的度和美譽(yù)度，吸引更多的消費(fèi)者來此觀看，也讓家長和小朋友們來體驗(yàn)快樂、分享快樂。

　　二、活動(dòng)時(shí)間：2020年 6月1日 (待定)

　　三、活動(dòng)主題：

　　匯聚歡樂 心連一城

　　把快樂還給孩子，讓快樂永駐童心

　　關(guān)愛手牽手 歡樂共擁有

　　四、活動(dòng)地點(diǎn)：xxxx

　　五、活動(dòng)目的

　　擴(kuò)大消費(fèi)者對(duì)xxxx的認(rèn)識(shí)與了解，加深與消費(fèi)者之間情感聯(lián)系，以期培養(yǎng)其忠誠度的形成;

　　通過將六一兒童節(jié)這個(gè)噱頭引入其中，可極大吸引兒童的關(guān)注度，使兒童對(duì)匯一城購物廣場的心中留下一個(gè)良好的印象，間接地影響其父母對(duì)匯一城購物的廣場認(rèn)識(shí)與態(tài)度;

　　加深消費(fèi)者對(duì)廣場的外在形象與內(nèi)在了解，試圖建立品牌偏好，引發(fā)偏好性的購買行動(dòng);

　　活動(dòng)給參與活動(dòng)的兒童朋友一個(gè)驚喜、一份快樂、一份難忘的記憶、一個(gè)一生都難以忘懷的2020年兒童節(jié)。

兒童拓展訓(xùn)練有幾個(gè)好處

兒童教育受到國家社會(huì)和每個(gè)家庭的重視。如何使兒童健康成長是一個(gè)持續(xù)的話題。在不斷完善的教育過程中，每個(gè)時(shí)代都會(huì)產(chǎn)生影響青少年和兒童成長的不同元素。

兒童拓展訓(xùn)練一般理解為戶外運(yùn)動(dòng)拓展，三個(gè)詞定義了其場景、方式和意義。在這樣的框架下，出現(xiàn)了廣泛的擴(kuò)展活動(dòng)和一些擴(kuò)展設(shè)備。目前，主流兒童戶外擴(kuò)展設(shè)備和活動(dòng)大多廣為人知，如兒童攀巖、繩網(wǎng)攀爬、空中步道、沙滑等。

拓展訓(xùn)練可以培養(yǎng)孩子的勇氣，提高他們的集體合作能力，讓孩子在訓(xùn)練的同時(shí)幫助大腦發(fā)育，讓孩子有一個(gè)簡單的社會(huì)屬性概念。兒童發(fā)展的本質(zhì)是探索未知，體驗(yàn)刺激，尋求快樂，挑戰(zhàn)自己，適合大多數(shù)從兒童到成年的人。通過一些新的無動(dòng)力戶外設(shè)備，青少年和兒童可以在課堂之外獲得更多的東西。

1.洞察力。

粗心是很多孩子的問題。戶外拓展活動(dòng)可以訓(xùn)練他們仔細(xì)觀察，并應(yīng)用到日常生活中，形成觀察事物的習(xí)慣，企業(yè)員工戶外拓展訓(xùn)練，導(dǎo)致溝通過程中缺乏形象、生動(dòng)和細(xì)節(jié)。

2.注意力。

培養(yǎng)注意力的方法有很多，戶外拓展無疑是孩子們?cè)敢饨邮艿?。幫助解決學(xué)習(xí)注意力不集中、注意時(shí)間短、注意分配不當(dāng)?shù)炔涣甲⒁鈫栴}。

3.記憶。

在戶外拓展訓(xùn)練中，往往伴隨著很多活動(dòng)通關(guān)設(shè)置，目的自然是幫助孩子解決學(xué)習(xí)中記不住的問題。容易忘記。不知道怎么記，生活中失落，培養(yǎng)記憶習(xí)慣，學(xué)會(huì)記憶方法。

4.思維能力。

兒童拓展設(shè)備主要是幫助兒童克服片面思維、單一思維、從眾思維、思維、經(jīng)驗(yàn)思維、書本思維、以自我為中心思維等思維枷鎖，培養(yǎng)質(zhì)疑思維、發(fā)散思維、縱橫思維、右腦思維、靈感思維、互動(dòng)思維等創(chuàng)新思維習(xí)慣。

5.想象力。

主要是幫助孩子克服想象力不足、想象力不大膽、不獨(dú)立、不新穎、不豐富、不奇怪等現(xiàn)象，培養(yǎng)超級(jí)科幻想象力。

以設(shè)計(jì)合理、結(jié)構(gòu)合適的兒童擴(kuò)展設(shè)備為載體，功能豐富、趣味性強(qiáng)、科學(xué)設(shè)計(jì)生產(chǎn)良好是重要前提，讓孩子在玩耍的過程中成長，寓教于樂，cs戶外拓展，而這些東西在教室里的獲取可能不盡如人意。

戶外素質(zhì)拓展訓(xùn)練的意義：

    近年來，戶外拓展運(yùn)動(dòng)已從素質(zhì)性拓展運(yùn)動(dòng)，轉(zhuǎn)向娛樂性拓展運(yùn)動(dòng)，重慶市戶外拓展，涉及體育項(xiàng)目包括田徑、足籃排三大球、登山、滑雪、帆船、游艇、卡丁車等諸多門類。

    團(tuán)建與拓展，在很多方面都很相似，所以在國內(nèi)可以說是基本上不分家。說的糙一點(diǎn)，團(tuán)建是一種娛樂活動(dòng)，發(fā)福利的同時(shí)，改善員工之間的人際交往；拓展訓(xùn)練則是偏向體能訓(xùn)練、素質(zhì)教育，更像是在磨練一支主力軍。

    隨著近些年的體育發(fā)展與健康需求，越來越多的企業(yè)在舉辦團(tuán)建的時(shí)候會(huì)加入運(yùn)動(dòng)元素。一場團(tuán)建下來，只有兩種體會(huì)——好玩、累，大部分人都會(huì)表示還是學(xué)到了一些。

    任何一個(gè)拓展訓(xùn)練教練都不希望拓展訓(xùn)練的樂趣被團(tuán)建的歡樂所掩蓋，尤其是戶外拓展。利用歡樂的氛圍映射出團(tuán)隊(duì)精神又不是為一種“寓教于樂”的方法，但這不是初衷。

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