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智慧教室-數(shù)字化書(shū)法教室功能數(shù)字書(shū)法教室是開(kāi)展書(shū)法教學(xué)活動(dòng)的場(chǎng)所。書(shū)法教室需滿(mǎn)足書(shū)法教學(xué)要求,提供開(kāi)展書(shū)法教學(xué)所需的設(shè)施、設(shè)備、工具、書(shū)畫(huà)、材料等,智能書(shū)法教學(xué)系統(tǒng)安裝,方便學(xué)生進(jìn)行書(shū)法練習(xí)和書(shū)畫(huà)欣賞,培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力和審美能力,弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。數(shù)字書(shū)法教室的建設(shè),解決了書(shū)法教學(xué)環(huán)境問(wèn)題以及書(shū)法教師缺乏等問(wèn)題,使得普通老師就可以組織學(xué)生上書(shū)法課,不再受傳統(tǒng)書(shū)法教學(xué)的種種限制,制定合理的書(shū)法教學(xué)體系,大大提高學(xué)校的書(shū)法教學(xué)效率。
書(shū)法是我國(guó)民族特色的傳統(tǒng)藝術(shù),又是我國(guó)珍貴的一種藝術(shù)。我們學(xué)校的辦學(xué)理念是“常規(guī)加特色”,也就是在做好學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)工作的同時(shí),要在某一方面創(chuàng)出有利于學(xué)展的新思路。沒(méi)有特色,智能書(shū)法教學(xué)系統(tǒng)開(kāi)發(fā),學(xué)校就沒(méi)有生命力。再看發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng),既是自身健康成長(zhǎng)的需要,也是社會(huì)發(fā)展對(duì)人的素質(zhì)要求的需要。鑒于這樣的理念,我們學(xué)校班子深入研究,結(jié)合本校實(shí)際,從學(xué)生的整體出發(fā),確立了書(shū)法特色學(xué)校這一總體目標(biāo)。學(xué)生的寫(xiě)字可以通過(guò)教學(xué)訓(xùn)練和培養(yǎng),學(xué)生可以選擇和利用內(nèi)在動(dòng)機(jī)和外在因素,提高書(shū)寫(xiě)水平,進(jìn)而提高書(shū)寫(xiě)效率,達(dá)到一技之長(zhǎng)的境界。因此,加強(qiáng)書(shū)法特色建設(shè)的研究,能在提高自身的文化素養(yǎng)的同時(shí),促使其各方面素質(zhì)的發(fā)展。
將藝術(shù)教育作為學(xué)校重點(diǎn)工程,著力打造藝術(shù)教育特色,培育品牌特色學(xué)校。書(shū)法是中華傳統(tǒng)文化的精髓,國(guó)家要求中小學(xué)開(kāi)設(shè)書(shū)法課,但學(xué)校書(shū)法教學(xué)設(shè)備落后、書(shū)法師資緊張,制約著學(xué)校書(shū)法教育開(kāi)展。學(xué)校經(jīng)過(guò)多方考察比對(duì),引進(jìn)了書(shū)法數(shù)字化標(biāo)準(zhǔn)教室,河北智能書(shū)法教學(xué)系統(tǒng),教室自試運(yùn)行以來(lái),受到了學(xué)生、老師和家長(zhǎng)的熱烈歡迎,成為學(xué)校素質(zhì)教育的一個(gè)新亮點(diǎn)。
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