英語四六級開始早是華東石油學(xué)院（現(xiàn)中國石油大學(xué)（華東））的校內(nèi)廣泛流行的一種英語水平測試。1984年在中國石油大學(xué)組織了一次英語教育研討會，當時校內(nèi)正在舉行英語水平考試，吸引了與會者的注意力。此后，開始在高校內(nèi)推廣英語等級考試。1986年次大學(xué)試驗舉行。為適應(yīng)我國高等教育新的發(fā)展形勢，深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，滿足新時期國家對人才培養(yǎng)的需要，英語四六級課程哪家好，2004年初高教司組織制定并在部分高校開始試點《大學(xué)英語課程教學(xué)要求（試行）》

大學(xué)英語考試是主管的一項性的教學(xué)考試，其目的是對大學(xué)生的實際英語能力進行客觀、準確的測量，為大學(xué)英語教學(xué)提供服務(wù)。大學(xué)英語考試是一項大規(guī)模標準化考試，在設(shè)計上必須滿足教育測量理論對大規(guī)模標準化考試的質(zhì)量要求，是一個“標準關(guān)聯(lián)的常模參照測驗”。四六級考委會公布了一個對照表，考生可通過對照得出710分制的后得分。對照表中，每一部分的滿分是71分，答對多少題，有一個對應(yīng)得分。這個得分乘以10分再乘上該項在整個試卷中所占比重，就是每一項的分數(shù)了。比如按照聽力部分占20%的比例，大學(xué)英語四六級課程，20題滿分為142分，廣州英語四六級課程，考生如果答對了17題，對照表中的分數(shù)是60分，那么60×10×0.2=120分。

任何一項大規(guī)模標準化考試的發(fā)展都是一個不斷改進和完善的過程。四、六級考試十七年的發(fā)展歷程也證明了這一點。國家改革開放對我國大學(xué)生的英語交際能力不斷提出更高的要求，因此，四、六級考試中長期改革任務(wù)仍十分艱巨?？荚噷⒉粩嘌芯块_發(fā)適合四、六級考試的新題型，研究改革后的四、六級考試對教學(xué)的后效；同時，充分利用高科技手段，完善考務(wù)管理系統(tǒng)，實現(xiàn)四、六級考試網(wǎng)上閱卷（CET-online Marking），研究計算機化的四、六級考試（CET-CBT），爭取在一定考生范圍內(nèi)或在某種能力測試中實現(xiàn)四、六級機考。

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