創(chuàng)書法特色學(xué)?；粳F(xiàn)狀的分析

學(xué)校基本現(xiàn)狀的分析首先是學(xué)校班子有特色辦學(xué)的理念，有較高的人文修養(yǎng)，以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹涡２呗?，良好的工作作風(fēng)。第二是有愛崗敬業(yè)的教師群體。從本校的師資實際出發(fā)，與大部分教師的興趣愛好、取向一致或相近時，教師就容易接受，容易投入，工作進(jìn)展就比較順利，成績也就比較明顯。我校教師大部分都有寫出一手好字的愿望，這為創(chuàng)書法特色學(xué)校提供了極為有利的條件。第三是寫字教學(xué)有一定的基礎(chǔ)。教師、學(xué)生近幾年參加過書法培訓(xùn)和書寫展覽，學(xué)生的書寫字優(yōu)良率有一定的提高。第四有健全可靠的保障體系。文明的教學(xué)環(huán)境，必備的教學(xué)設(shè)施，新疆智能書法教學(xué)系統(tǒng)，以及特色品牌學(xué)校的創(chuàng)建，都是學(xué)校各項工作正常運(yùn)行的基礎(chǔ)，是培養(yǎng)特色的外圍。

學(xué)書法一定要知道的“書法九忌”

學(xué)書法一定要知道的“書法九忌”1忌中鋒或側(cè)鋒。宜中鋒側(cè)鋒并用。須特別留意的是，意在筆前，智能書法教學(xué)系統(tǒng)價格，走筆方向明確，腕宜圓，筆宜方，八面出鋒，細(xì)處用中鋒，厚處用側(cè)鋒。2忌由快速產(chǎn)生的平拖、干筆、粗細(xì)均等。宜行處皆留，留處皆行。3忌按筆過重，提筆發(fā)飄。宜講究提按：齊而不齊，直而不直，曲中含直，直中含曲。要“提著筆向下按”，按著筆時也輕提。4忌用筆失控，送筆不及，力量不到。細(xì)筆要有韌性，粗筆還要結(jié)實，既有鐵劃銀鉤的粗筆，又有行云流水的細(xì)筆。5忌單字中做“眼”，一字中不能多處主筆，互爭則敗。宜講究穿插避讓，以自然的書寫感把筆控鋒。6忌書眼過多，隨處是眼等于無眼；但也要考慮，中間一行是作品的重點。一幅作品中，要有幾個突出、精彩、有個性的字，智能書法教學(xué)系統(tǒng)安裝，此亦名“書眼”，大小字變化相間，輕重字參差錯落，才能“放逸生奇”。7忌一字一蘸墨，筆均墨勻。重新起筆宜用濃墨，濃墨字的筆畫特別要交代清楚。筆墨重的字不能面積相等，字的重輕要有過渡，無墨時也能看出字中有筆，忌團(tuán)狀的模糊一片，使用漲墨猶須小心，不能一片狼籍，全無書卷氣。8忌筆速過快，也忌筆速過慢?？靹t失勢，慢則僵板，宜墨干時速度略慢，濕時略快，粗時略慢，智能書法教學(xué)系統(tǒng)銷售，細(xì)時略快。9忌呆板或油滑。行草要有楷意，間架穩(wěn)固，楷書要用行法寫，生動不滯。交筆時，起訖分明，每筆都要交代清楚，點畫與牽絲嚴(yán)格分開，不使筆勢有背自然。

書法愛好者相見恨晚的書法技巧1捻筆。在書寫過程中，尤其是唐楷，中鋒用筆很多，中鋒用筆一個非常關(guān)鍵的行筆步驟就是捻動筆管，調(diào)整筆鋒。這個細(xì)微的動作常常被自學(xué)書法的朋友忽略，導(dǎo)致很多時候?qū)懗鰜淼呢Q、撇是側(cè)鋒，筆畫看起來特別薄。說到捻筆不得不說執(zhí)筆。執(zhí)筆并非越用力越好，松緊適度才是關(guān)鍵。2臨帖先讀帖，一個字看明白了再寫，萬萬不能寫一筆看一筆，整個字寫完了再和帖對比。這樣首先是因為寫一筆看一筆，寫出來字的筆畫連帶關(guān)系就都沒有了。其次，一個字都寫完之后再與帖對比可以很明顯地看到自己哪里疏忽了，沒仔細(xì)看，寫的不對，下一個字再改正，背帖的速度也會加快，畢竟每練一個字都是一個默寫的過程。3臨帖要精臨，把每一個字，每一個字組，每一個片段反復(fù)學(xué)習(xí)，慢慢吃透，而不要把碑帖草草的“抄”了一遍又一遍。4有空讀點書法史，了解各種書體的來龍去脈會大大加深對書法的理解。

慧鳴科技(圖)-智能書法教學(xué)系統(tǒng)銷售-新疆智能書法教學(xué)系統(tǒng)由慧鳴科技（天津）有限公司提供?；埒Q科技（天津）有限公司在其它這一領(lǐng)域傾注了諸多的熱忱和熱情，慧鳴科技一直以客戶為中心、為客戶創(chuàng)造價值的理念、以品質(zhì)、服務(wù)來贏得市場，衷心希望能與社會各界合作，共創(chuàng)成功，共創(chuàng)輝煌。相關(guān)業(yè)務(wù)歡迎垂詢，聯(lián)系人：佟經(jīng)理。