音樂(lè)教學(xué)互動(dòng)平臺(tái)

出于對(duì)傳統(tǒng)灌輸式教學(xué)弊端的思考,我司試圖尋求更為有效的音樂(lè)教學(xué)模式,因此提出以互動(dòng)為主的教學(xué)平臺(tái)。在此平臺(tái)上,教學(xué)主要是通過(guò)調(diào)節(jié)師生關(guān)系,在師生互動(dòng)和生生互動(dòng)兩個(gè)層面上展開(kāi)教學(xué),在形成和諧互利關(guān)系的同時(shí),激發(fā)學(xué)生主動(dòng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,以及能動(dòng)的思維習(xí)慣和積極參與的精神;而教師在教學(xué)過(guò)程中則緊扣教學(xué)目標(biāo),以促進(jìn)學(xué)生投入為出發(fā)點(diǎn),以多樣化教學(xué)為貫穿始終的活動(dòng)環(huán)節(jié),以期學(xué)生在潛移默化的教學(xué)中將"美育"內(nèi)化為自身素質(zhì),終實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)目標(biāo)。

想要了解更多，請(qǐng)撥打圖中電話與我們聯(lián)系吧??！

數(shù)字音樂(lè)教學(xué)備課軟件

音樂(lè)符號(hào)的無(wú)障礙輸入

文本框與表格可插入任何形式的音符、譜表、譜號(hào)、調(diào)號(hào)、拍號(hào)、樂(lè)理符號(hào)、演奏記號(hào)等。

音樂(lè)符號(hào)庫(kù)

完備的音樂(lè)符號(hào)庫(kù)，包括基礎(chǔ)的譜表、譜號(hào)、調(diào)號(hào)、拍號(hào)、音符、歌詞等；同時(shí)也包括變音記號(hào)、演奏記號(hào)、譜曲標(biāo)注等，更具體地展現(xiàn)樂(lè)譜信息，幫助學(xué)生理解樂(lè)譜內(nèi)容所傳達(dá)的情感，支持樂(lè)理課件及音樂(lè)知識(shí)課件編輯與制作。

想要了解更多，請(qǐng)撥打圖中電話與我們聯(lián)系吧！！

運(yùn)用情境的創(chuàng)設(shè)滲透審美教育

小學(xué)音樂(lè)教師只有為學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)平等、和諧、民主的學(xué)習(xí)環(huán)境，才能增加學(xué)生的情感體驗(yàn)，同時(shí)有利于幫助音樂(lè)教師順利完成教學(xué)任務(wù)。小學(xué)生的各種感官還沒(méi)有發(fā)育成熟，分別有著不同的心理特點(diǎn)，因此音樂(lè)教師在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)，要深入研究每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，針對(duì)學(xué)生的真實(shí)需求創(chuàng)建審美情境，將學(xué)生置于一種和諧、穩(wěn)定的氣氛中去感受音樂(lè)，體會(huì)音樂(lè)帶給自己的好處。

想要了解更多，請(qǐng)撥打圖中電話與我們聯(lián)系吧??！