二胡音質(zhì)調(diào)配音色以及力度變化等方面作出出色的成果

倘若我們通過訓(xùn)練，能有意識地強化和有目的地使用支持，智能音樂教室，就會在改善二胡音質(zhì)，智能音樂教室價格，調(diào)配音色以及力度變化等方面作出出色的成果。通過以上關(guān)于基本原理的闡述，我們不難看出，掌握良好的運弓，關(guān)鍵在于動作和用力。而具體運用時，實際情況則更其復(fù)雜。即使只從生物力學(xué)上看，由于手臂作為一個復(fù)合杠桿系統(tǒng)，在不同的位置上所發(fā)揮的力量是不同的。因此，運弓時，每個部位在不同弓段上作用于弦上的力量也是極其復(fù)雜多變的。

涌現(xiàn)出眾多的二胡曲目

涌現(xiàn)出眾多的二胡曲目和二胡演奏家。的二胡曲目和的二胡演奏家，這是二胡在我國能得到普及和發(fā)展的重要條件。創(chuàng)作出大量的曲目，才能使二胡更能吸引人，得到更多人的喜愛；涌現(xiàn)出更多的二胡演奏大師，才能夠起到和作用。的二胡獨奏曲有《二泉映月》、《閑居吟》、《山村變了樣》、《豫北敘事曲》、《紅梅隨想曲》、《藍花花敘事曲》、《江南春色》等等。此外還有許多移植過來的曲目，也很受聽眾喜愛，使二胡的曲目得到極大的豐富。移植過來的曲目，比較的有《梁祝》、《陽光照耀著塔什庫爾干》，從國外移植過來的有《野蜂飛舞》、《流浪者之歌》、《阿門》等等。

關(guān)于壓力從物理學(xué)的觀點看，運弓時作用于弦上的力是壓力和拉力的合力，通過摩擦產(chǎn)生聲響。拉力主要是由手臂的運動負擔(dān)的，而壓力則主要是由手臂各部（從與手臂直接相連的胸、肩、背到上臂、前臂及手部等等）產(chǎn)生通過手指（持弓處的力點）施加的。前面我們說了主要負擔(dān)拉力的運弓動作，這節(jié)則專談壓力。我們做一個實驗，只用拇指和食指輕輕地持著弓桿（不向前后方向施力），智能音樂教室，這時無論我們的上臂、前臂用多大力量，智能音樂教室安裝，琴弦是基本上不會振動，因而也就不會有聲音的（如果外弦會產(chǎn)生些微振動而使琴發(fā)出一點虛浮的聲音的話，那只不過是由于弓子的自然斜垂，致使弓毛觸弦而產(chǎn)生的）。

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