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在書法教學(xué)中的應(yīng)用 系統(tǒng)完備的課堂自主學(xué)習(xí)功能和外自主學(xué)習(xí)平臺非常適合大中專院校的書法教學(xué),5萬全息軟筆書法字覆蓋篆、隸、草、行、楷五種字體,十個全息楷書碑帖、十個全息行書碑帖、八個全息隸書碑帖以及兩百多個高清碑帖,配合同字相比、帖字互提、搜字集字、視頻、多方式摹寫,字帖編輯器等多樣化工具,給大中專院校師生提供一個功能強(qiáng)大且方便使用的教學(xué)平臺在書法提高教學(xué)中的應(yīng)用 自主學(xué)習(xí):系統(tǒng)配置有十五萬全息書法字,靈活書寫筆畫講解工具、字與碑帖相互提取、筆畫分解與組合、繁簡轉(zhuǎn)換、字體轉(zhuǎn)換、同字比對、多種碑帖臨摹方式等功能以及豐富的基礎(chǔ)課件、國學(xué)經(jīng)典課件等內(nèi)容,海南書法教學(xué)軟件,使得學(xué)生通過互動學(xué)習(xí)臺進(jìn)行得心應(yīng)手的自主學(xué)習(xí)。學(xué)生課后也可以在開放式學(xué)習(xí)平臺“書法樂園”上學(xué)三千個現(xiàn)代名家書法講座視頻的相關(guān)知識。 互動學(xué)習(xí):系統(tǒng)滿足書法授課高層次教學(xué)需要,如教師能夠針對任意學(xué)生的課堂書寫過程和書寫作品進(jìn)行展示與講評;系統(tǒng)能夠?qū)W(xué)生的硬筆摹寫練習(xí)進(jìn)行自動評測與打分;學(xué)生可以針對教師下發(fā)的課件和練習(xí)直接在學(xué)習(xí)臺上學(xué)習(xí)、答題和提交習(xí)作等等,因而特別適用于書法特色學(xué)校在書法提高、書法創(chuàng)作、書法等級考試方面的深度教學(xué)。
書法是中華民族傳統(tǒng)文化的瑰寶,以漢字為重要載體的書法教學(xué)不光是一種美的教育,還具有育德、啟智、健體、審美的綜合效應(yīng)。很多學(xué)生通過練習(xí)書法,學(xué)習(xí)成績也都有了明顯的進(jìn)步。練習(xí)書法,可以鍛煉一個人做事認(rèn)真、沉穩(wěn)、有始有終的品格。日復(fù)一日,學(xué)生的良好行為習(xí)慣便會在不知不覺中養(yǎng)成。郭沫若曾說過:“培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)字,能夠使人深思,容易集中意志,善于體察萬物。草草了事,粗枝大葉,獨(dú)到專行,是容易誤事的,練字就可以克服這些毛病?!痹诰氉诌^程中,只有寫好一筆一畫,逐字逐篇地寫好,才能掌握書寫技法,從而培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和堅毅耐心的優(yōu)良品質(zhì)。加強(qiáng)學(xué)校書法教室教學(xué),還有利于幫助學(xué)生了解民族文化、形成民族自豪感。書法教育在素質(zhì)教育中具有育德、啟智等多方面的功能。國外有科學(xué)家曾做過多次人類智力的測試,結(jié)果總是中國人智商,書法教學(xué)軟件價錢,其原因之一就是跟中國的漢字有關(guān)。研究結(jié)果證明,通過對漢字的學(xué)習(xí),可以開發(fā)人的智力,書法教學(xué)軟件價格,提高人的智力水平,發(fā)展人的多元智能。由于潛移默化的書法教育,讓孩子們寫規(guī)規(guī)矩矩的方塊字,起到了約束的作用。書法教育關(guān)乎文化傳承,書法鮮明地體現(xiàn)了中國文化的精神。中國文化博大精深、源遠(yuǎn)流長,正是依賴于漢字這個載體,可以說中國書法史也是中國文化的發(fā)展史。中國傳統(tǒng)文化教育首先應(yīng)從寫字開始。
書法教學(xué)軟件是基于教科書內(nèi)容的,書法教學(xué)軟件銷售,教學(xué)內(nèi)容較為詳盡。特別適合學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)。因此,我將微學(xué)習(xí)資源放在我建立的微信公眾號平臺上-“書法藝術(shù)課”,以便學(xué)生可以并將其保存到設(shè)備中。終端,隨時觀看,鞏固教室的關(guān)鍵內(nèi)容。書法教學(xué)軟件作為一種較為直觀的教學(xué)形式,引起了學(xué)生的更多關(guān)注,可以幫助學(xué)生積極地認(rèn)識和練習(xí)。教師需要充分利用微教學(xué),以提高書法教室的教學(xué)質(zhì)量。
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