一部分孩子開始說話的時(shí)間與正常兒童相似

一部分孩子開始說話的時(shí)間與正常兒童相似，但是與同齡的兒童語言的發(fā)育速度相比要緩慢或者明顯緩慢。甚至出現(xiàn)相對停滯或者倒退的現(xiàn)象。這些兒童具有一定的詞匯能力，也會(huì)用句子表達(dá)，但是，詞匯和語法應(yīng)用困難，明顯低于同齡兒童。詞匯量少，句子簡單一部分兒童詞匯量少，不但不會(huì)用句子表達(dá)，兒童結(jié)巴矯正，在單詞表達(dá)時(shí)還多伴有較多的手勢、肢體語言、甚至象聲詞。一部分年齡較大的兒童只能用簡單的句子表達(dá)，在語言能力方面低于同齡兒童。

模仿孩子可以鼓勵(lì)孩子加入你

充足的時(shí)間也是必要的。美國國家研究（National Research Council，兒童結(jié)巴矯正學(xué)校，NRC）建議兒童每周至少接受 25 小時(shí)的。與孩子共度的時(shí)間，效果越好，反之，時(shí)間如果不足的話，效果會(huì)大打折扣。

模仿孩子可以鼓勵(lì)孩子加入你。模仿孩子的話或牙牙學(xué)語聲能幫助他發(fā)展自己的語言，。如果你的孩子還不會(huì)說話或者剛剛開始說話，模仿他所有的發(fā)聲和詞。對于一個(gè)會(huì)說一點(diǎn)的孩子，只需要對與游戲有關(guān)的語言進(jìn)行模仿。這類行為，可以增強(qiáng)孩子的參與和助理力，兒童結(jié)巴矯正哪家靠譜，自發(fā)性語言、模仿和游戲技能。

你必須在孩子的心理安全范圍內(nèi)，非常緩慢、非常耐心地引入變化，讓她學(xué)會(huì)接受這些變化。這意味著你必須對原有的互動(dòng)活動(dòng)做出調(diào)整，例如在“別靠近我”的游戲中增加新玩具，天津兒童結(jié)巴，在“西蒙說不”的游戲中增加新的動(dòng)作，或者改變“你跑我追”游戲的路線。如果孩子本身玩得很投入、很積極，她會(huì)很容易接受這些新要素，甚至自己都沒有覺察到其中的差別。如果孩子反抗，那就再回到原來的游戲，玩上一兩次再嘗試一次。

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