發(fā)音不清即是我們常說(shuō)的“大舌頭”

發(fā)音不清即是我們常說(shuō)的“大舌頭”，又稱吐字不清、咬字不準(zhǔn)，兒童語(yǔ)言訓(xùn)練，醫(yī)學(xué)上稱之為“構(gòu)音障礙”。大部分構(gòu)音障礙的孩子表現(xiàn)為發(fā)音不清，發(fā)音不準(zhǔn)確，可根據(jù)孩子具體情況選擇下列的發(fā)音訓(xùn)練。

發(fā)音啟動(dòng)：呼氣時(shí)嘴張圓發(fā)“h”音的口形，然后發(fā)“a”。反復(fù)練習(xí)后可發(fā)不同長(zhǎng)短的“h”、“a”和ha”。(2) 與上述練習(xí)相同，做發(fā)摩擦音口形，然后發(fā)元音口形“su”。(3) 當(dāng)喉緊張出現(xiàn)嘶啞時(shí)，語(yǔ)言訓(xùn)練，可做局部和放松動(dòng)作，也可讓孩子處在很輕松的打哈欠狀態(tài)時(shí)發(fā)聲，因?yàn)榇蚬窌r(shí)可以完全打開聲門而停止聲帶的內(nèi)收過(guò)緊。另外可以訓(xùn)練孩子隨著“h”的音發(fā)音，是由于此音是聲帶外展引起的。

兒童語(yǔ)言障礙的原因有哪些

語(yǔ)言理解能力差很多構(gòu)音障礙也常常伴隨著語(yǔ)言理解方面的問(wèn)題，兒童語(yǔ)言訓(xùn)練哪家好，比如某些腦疾病或損傷，等同時(shí)會(huì)種過(guò)成構(gòu)音障礙及語(yǔ)言理解障礙，而有些智力認(rèn)知方面落后也可能是造成構(gòu)音障礙的原因。因?yàn)榘l(fā)音的功能完善也需要很長(zhǎng)時(shí)間。

造成兒童語(yǔ)言障礙的原因有很多，包括病理因素和非病理因素，常見的如先天、、腦疾病或損傷等等，有些原因還可能比較隱藏，有些情況只能檢查出是發(fā)音肌肉功能的障礙。對(duì)于兒童語(yǔ)言障礙，及時(shí)進(jìn)行語(yǔ)言矯正，兒童語(yǔ)言訓(xùn)練機(jī)構(gòu)，以免影響孩子的成長(zhǎng)。

構(gòu)音障礙就是發(fā)音準(zhǔn)確性的問(wèn)題，每一種語(yǔ)言中一般都包括幾十個(gè)基本的發(fā)音動(dòng)作，每一個(gè)基本的發(fā)音動(dòng)作在語(yǔ)音學(xué)中稱為音素，構(gòu)音障礙有的表現(xiàn)為個(gè)別音素發(fā)音不準(zhǔn)，如L音不準(zhǔn)，g、k音發(fā)音不準(zhǔn)等多種情況，也可能是大多音素都發(fā)音不準(zhǔn)的情況，主要是發(fā)音肌肉功能障礙造成的。

語(yǔ)言節(jié)奏障礙主要是口吃，但兒童口吃大部分是正常的生理現(xiàn)象，當(dāng)語(yǔ)言的發(fā)展與思維認(rèn)知的發(fā)展有些不同步時(shí)，停頓、卡殼、重復(fù)、拖音等口吃現(xiàn)象主要是語(yǔ)言表達(dá)能力還不足的表現(xiàn)，一般會(huì)隨著語(yǔ)言和思維認(rèn)知的完善慢慢消失。但如果口吃持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)、孩子已經(jīng)產(chǎn)生了心理障礙或者語(yǔ)言環(huán)境中有口吃患者，需要引起家長(zhǎng)的注意。

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