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進(jìn)行戶外團(tuán)建拓展活動(dòng)都有哪些常見(jiàn)問(wèn)題？

在各式各樣的企業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)拓展訓(xùn)練策劃方案中，合適自身的才算是關(guān)鍵的。團(tuán)隊(duì)建設(shè)拓展訓(xùn)練不一定要尤其科技創(chuàng)新或過(guò)于繁雜的，能夠?qū)τ谄髽I(yè)具備凝結(jié)精英團(tuán)隊(duì)的實(shí)際效果的方式就是好團(tuán)隊(duì)拓展活動(dòng)。

次之就是在企業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)拓展訓(xùn)練中，要特別是在留意不能讓一個(gè)或者幾個(gè)人獨(dú)秀一枝。機(jī)構(gòu)團(tuán)隊(duì)拓展活動(dòng)目地本來(lái)便是為了更好地提升 全體人員的企業(yè)自豪感和精英團(tuán)隊(duì)信任感的，倘若只是在其中幾個(gè)人大力支持活動(dòng)，團(tuán)隊(duì)建設(shè)拓展訓(xùn)練就缺失了它本身的實(shí)際意義了再講，企業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)拓展訓(xùn)練方式挑選時(shí)要特別是在留意經(jīng)費(fèi)預(yù)算。

沒(méi)有形式的團(tuán)建是開(kāi)大會(huì)

在團(tuán)建中管理者如果直奔主題，不停的闡述自己的觀點(diǎn)及想法i，團(tuán)隊(duì)團(tuán)隊(duì)拓展活動(dòng)找哪家，像極了平時(shí)開(kāi)早會(huì)、周會(huì)，那本次的團(tuán)建直接以失敗告終，為了團(tuán)建而團(tuán)建還不如直接開(kāi)一次大會(huì)，簡(jiǎn)單直接。所以團(tuán)建有了主題僅僅是開(kāi)始，這個(gè)主題用什么樣的形式傳遞下去才是關(guān)鍵。

為什么團(tuán)建活動(dòng)舉辦了很多次，效果都不理想，團(tuán)隊(duì)成員也不領(lǐng)情，究其原因是因?yàn)闆](méi)有創(chuàng)意，沒(méi)有樂(lè)趣，沒(méi)有格調(diào)，每次都是吃飯，唱歌。其實(shí)在團(tuán)建活動(dòng)中無(wú)論是室內(nèi)還是室外的活動(dòng)，都離不開(kāi)小游觀，而小游戲也正是團(tuán)建活動(dòng)中的重要組成部分，建德團(tuán)隊(duì)團(tuán)隊(duì)拓展活動(dòng)，組織者可以根據(jù)團(tuán)隊(duì)的人數(shù)及預(yù)算，適當(dāng)選取貼合團(tuán)建主題的游戲項(xiàng)目，團(tuán)隊(duì)團(tuán)隊(duì)拓展活動(dòng)去哪里，讓大家可以在游戲中體會(huì)和領(lǐng)悟我們想傳遞的主題。

擴(kuò)展訓(xùn)練利用當(dāng)然的自然環(huán)境和精心策劃的一些模擬真正學(xué)習(xí)培訓(xùn)場(chǎng)景的新項(xiàng)目，使學(xué)員不管在本人的學(xué)習(xí)培訓(xùn)能力上或是在生活能力上，都可以根據(jù)對(duì)因素的訓(xùn)練而獲得提高。

青少年兒童階段恰好是心身發(fā)展趨勢(shì)的關(guān)鍵階段，與此同時(shí)也遭遇著看待自身和看待外部自然環(huán)境的各種各樣分歧和困惑，可以說(shuō)正處于人生的一化三改。自我認(rèn)知的深層次、信心的塑造和提升大伙兒與人相處能力的提升、集體意識(shí)的培養(yǎng)，這種素養(yǎng)的產(chǎn)生和發(fā)展趨勢(shì)，針對(duì)青少年兒童未來(lái)的工作的發(fā)展趨勢(shì)和生活的幸?？鞓?lè)，實(shí)際意義重特大。而這種基本能力的培養(yǎng)和提升恰好是大家開(kāi)展素質(zhì)拓展訓(xùn)練訓(xùn)練的中心思想。

總體目標(biāo)

：

1.

訓(xùn)練遵規(guī)守紀(jì)、尊重他人、熱愛(ài)生活

2.

充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)意識(shí)、創(chuàng)意思維、解決問(wèn)題

3.

培養(yǎng)人群互幫互助、同樣信賴、彼此之間激勵(lì)

4.

創(chuàng)建自信心、自我覺(jué)察、負(fù)責(zé)任

訓(xùn)練內(nèi)容：

內(nèi)容

1.

精英團(tuán)隊(duì)創(chuàng)建

2擴(kuò)展基本常識(shí)

3.

正確引導(dǎo)方法

4.

溝通交流方式

5.

學(xué)習(xí)培訓(xùn)換位思考

6.

共享與反省

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