加強(qiáng)現(xiàn)場作業(yè)安全風(fēng)險管控

   為深入排查治理安全生產(chǎn)隱患，進(jìn)一步夯實安全基礎(chǔ)，針對氣溫驟然變熱、作業(yè)現(xiàn)場點多面廣、施工環(huán)境復(fù)雜等問題，部署安全管控工作，嚴(yán)格落實現(xiàn)場安全各項管控措施。強(qiáng)化施工前作業(yè)風(fēng)險辨識，模擬體感器價格，分析施工過程中存在的危險點，對施工的重點危險源進(jìn)行監(jiān)管和控制，實施作業(yè)現(xiàn)場全過程安全管控，確保工程施工項目有序進(jìn)行、安全文明施工；開展施工現(xiàn)場慰問，積極做好后勤保障工作，模擬體感器廠家，為作業(yè)人員配置完備的防護(hù)用品，遇到大風(fēng)、暴雨等惡劣天氣時，嚴(yán)禁進(jìn)行高處作業(yè)，扎實做好應(yīng)對惡劣天氣的提前預(yù)警與防范工作；認(rèn)真落實“班前、班后”兩會制度，作業(yè)前由工程負(fù)責(zé)人組織開好班前會，進(jìn)行安全交底，確保人員分工明確、工作任務(wù)清楚、作業(yè)流程清晰，作業(yè)人員清楚了解現(xiàn)場危險點及預(yù)防措施，作業(yè)后認(rèn)真總結(jié)、查找不足，重點查找在施工中存在的安全措施不到位的情況，南京模擬體感器，有力保障施工現(xiàn)場安全；加大反w章巡查和處理力度，在嚴(yán)格執(zhí)行管理人員到崗到位制度的同時，實施二次督察，對危險點多的作業(yè)現(xiàn)場實施全過程監(jiān)控，每月對作業(yè)現(xiàn)場w章情況進(jìn)行列表分析，并根據(jù)發(fā)生的w章情況加強(qiáng)危險點分析與預(yù)控，規(guī)范施工作業(yè)行為。始終保持對現(xiàn)場施工w章現(xiàn)象“零容忍”態(tài)度，并組織人員學(xué)習(xí)討論事故發(fā)生原因，進(jìn)一步強(qiáng)化管理要求，對每一起w章現(xiàn)象及時召開專題分析會，督促落實整改結(jié)果。

 人機(jī)交互前景

基于生物特征的識別技術(shù)、基于環(huán)境的情境識別技術(shù)，基于j致體驗的全方面感知技術(shù)等，將在市場呈現(xiàn)強(qiáng)勁的需求趨勢。  如今，每小時有300萬個蘋果應(yīng)用被x載；微信上每分鐘發(fā)送1000萬條信息。但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，萬物互聯(lián)時代智能設(shè)備將延展人類的感官和認(rèn)知能力，甚至擁有聽覺、視覺、觸覺?；诖耍M體感器廠，全新使用場景將會應(yīng)運而生，并重塑一切方式和關(guān)系，而排在首位的正是人與設(shè)備之間的連接關(guān)系和交互方式。  人機(jī)交互變革將是繼個人計算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)、云計算、大數(shù)據(jù)之后的第五次信息技術(shù)領(lǐng)域的重大技術(shù)革命。

　　體驗式實訓(xùn)覆蓋13個體感項目

   電力安全實訓(xùn)中心共分為兩個實訓(xùn)場區(qū)，使用面積近3000平方米。從功能劃分上，分為安全認(rèn)知區(qū)、常規(guī)作業(yè)安全體感區(qū)、配電線路作業(yè)體感區(qū)、多功能教學(xué)區(qū)、研討區(qū)、測試區(qū)和總結(jié)區(qū)。

　　實訓(xùn)中心覆蓋13個體感項目，其中，常規(guī)作業(yè)安全體感區(qū)包含高空作業(yè)感知、設(shè)備漏電體感、帶電剪線體感、人體觸電體感、跨步電壓體感、線路過載體感、低壓電弧體感、開關(guān)柜誤操作事故模擬8大體感項目。配電線路作業(yè)體感區(qū)包含配電作業(yè)安全技能實訓(xùn)、高空墜落實訓(xùn)、安全距離感知實訓(xùn)、高空救援實訓(xùn)、倒桿實訓(xùn)5大實訓(xùn)項目。

　　項目建設(shè)對電力生產(chǎn)過程中常見的危險點進(jìn)行提煉模擬，同時選取有代表意義的電力生產(chǎn)作業(yè)流程，設(shè)置危險點并放大w章現(xiàn)象，使得學(xué)員在安全培訓(xùn)過程中逆向感知不安全作業(yè)行為所帶來的危害，從而造成心理上的震撼，達(dá)到不敢w章的培訓(xùn)效果。

　　變“以教為主”為“以學(xué)為主”

　   體驗式的電力安全實訓(xùn)方式對學(xué)員具有很大的沖擊力，設(shè)備漏電、人體觸電、開關(guān)柜誤操作、高處墜落等，能讓體驗者非常直觀、身臨其境地體驗一些電力安全事故，對他們產(chǎn)生極大的觸動，增強(qiáng)他們的安全意識。

　　這與電力行業(yè)傳統(tǒng)的安全培訓(xùn)形成了鮮明反差：“傳統(tǒng)的安全教育培訓(xùn)往往以培訓(xùn)師為中心，即‘以教為主’的傳統(tǒng)形式，學(xué)員很難有效吸收并加以運用，培訓(xùn)效果也參差不齊，無法使安全意識和安全知識真正深入每一個學(xué)員心里。”

　　而在電力安全實訓(xùn)中心，體驗式安全實訓(xùn)強(qiáng)調(diào)以學(xué)員為中心，即“以學(xué)為主”，通過學(xué)員親身體驗和心靈感悟獲得知識和技能，從根本上改變他們的態(tài)度和行為。

　　常規(guī)作業(yè)安全體感區(qū)、配電線路作業(yè)體感區(qū)兩大區(qū)域采用流程化的方式，通過實訓(xùn)人員的“正向?qū)嵱?xùn)、逆向體驗”，使實訓(xùn)人員明確認(rèn)知電力作業(yè)過程中安全行為的重要性，體驗電力作業(yè)過程中潛在的危險及可能導(dǎo)致傷害的情景。

　　兩大點建立培訓(xùn)新模式

　　電力安全實訓(xùn)中心有兩大點，一個是安全培訓(xùn)理念上的，通過建立集“正向?qū)嵱?xùn)、逆向體驗、虛擬互動、素質(zhì)測評”為一體的電力安全培訓(xùn)新模式，使電力安全培訓(xùn)變成看得見、摸得著的體驗式安全培訓(xùn)新模式。

　　系統(tǒng)功能設(shè)計上也進(jìn)行了，在實訓(xùn)中心建設(shè)中遵循“流程合乎邏輯、效果適度夸張”的設(shè)計要求，從正確的電力作業(yè)流程和典型的w章作業(yè)行為中選取正反兩個方面的典型案例進(jìn)行設(shè)計再現(xiàn)，力爭讓參訓(xùn)的學(xué)員一方面掌握正確的作業(yè)行為，另一方面了解違規(guī)作業(yè)所帶來的危害，在解決安全生產(chǎn)中“不能”問題的同時，更側(cè)重于解決“不敢”的問題。

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