教師團隊是否穩(wěn)定？據(jù)老師觀察，基本上在線教育的老師也是流動性非常大的，今年在A公司教，明年在B公司教，整個流動性是非常大，除了創(chuàng)始人和創(chuàng)業(yè)團隊（2019年是培訓界非常奇妙的一年，很多培訓公司，創(chuàng)業(yè)團隊自己出來單立門戶，自己創(chuàng)業(yè)的非常多，這樣也削弱了原來公司的優(yōu)勢，呵呵）相對而言，陪你考研的教學團隊基本上3年沒有變化，相對團隊還是非常穩(wěn)定的，希望一直這樣下去。教師團隊還是非常穩(wěn)定的。

作為MBA，作為職業(yè)或者經(jīng)理人不僅僅需要的知識，而且必須面對實際的問題，更需要系統(tǒng)性的實際能力。很多大學，以為MBA非常賺錢，也一哄而上，根本沒有產(chǎn)品的市場意識或者基本的市場概念、不具備教別人去從事管理和應對環(huán)境的能力，把別人的招生簡章拿來，在書店里把教材買來，也開起了MBA；書店的書誰都認識，這些夠嗎？一張證書，就能夠達到商界、社會的期望和要求嗎？

說實在的，如果要增加科目數(shù)似乎更好看一些，做虛的東西一點也不難，一門財務投資管理就可以分拆成5門甚至10門科目，但是系統(tǒng)性和邏輯性可能會降低一些，一些基礎內(nèi)容可能將不斷重復炒冷飯。之前，學了那么多，證書一拿到，真的什么都說不出來了，都還給了老師。學了這個課程以后，才明白，天津mba筆試線上輔導，讀書不在于多，在于精，真的需要精讀幾門課，同時學到了讀書的基本方法?，F(xiàn)在在機場等飛機的時候，也可以快速看上幾本書，而且都能夠說得出所以然來，并進行評判，基本的基礎還是在這里打下的。

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