學(xué)習(xí)提升丨新員工安全體感教育  

軟飾車間和座椅車間為提高員工安全事故應(yīng)急能力，加深安全事故感受，2017年6月7日在座椅車間二樓體感訓(xùn)練場為新員工展開講解，蘇州靜電體驗(yàn)體感，其中包含以下環(huán)節(jié):演練要求、設(shè)備實(shí)施講解-----安全員通過回顧班組內(nèi)安全事故與切身體驗(yàn)，對員工宣講日常注意事項(xiàng)-----員工積極體驗(yàn)“事故傷害，砸腳、砸手感受員工”。

基于體感技術(shù)的多媒體交互系統(tǒng)

    近些年來，隨著自然人機(jī)交互技術(shù)的發(fā)展，靜電體驗(yàn)體感中心，體感技術(shù)以及多媒體系統(tǒng)得到了廣泛的關(guān)注和研究。傳統(tǒng)的多媒體系統(tǒng)一般為觸摸式廣告機(jī)，主要停留在單向廣播的方式，無法通過交互式體驗(yàn)來實(shí)現(xiàn)更為的信息的投放。因此，如果把體感技術(shù)應(yīng)用到多媒體系統(tǒng)的話，將會增加系統(tǒng)的交互性和多樣性。其中，體感技術(shù)中的手勢就是一種很自然的人機(jī)交互方式。分析了三類主流的動態(tài)手勢識別算法，選用了在語音識別領(lǐng)域廣泛使用的動態(tài)手勢識別，并通過靜態(tài)手勢識別和動態(tài)手勢識別的結(jié)合，提高了手勢識別的準(zhǔn)確性。然后，靜電體驗(yàn)體感，利用已實(shí)現(xiàn)的手勢識別，實(shí)現(xiàn)了“空氣鼠標(biāo)”的功能，僅通過人體手勢就可以隔空操作多媒體系統(tǒng)，不需要觸控，可打破一般多媒體系統(tǒng)無法進(jìn)行互動的局限性。并基于此實(shí)現(xiàn)了系統(tǒng)中多媒體信息互動展示的功能，包括音頻視頻播放、圖片瀏覽、幻燈片控制等，其中，體感試衣鏡系統(tǒng)能夠智能量衣，衣服尺寸隨著用戶的體型變化而變化，并且衣隨人走，達(dá)到如同現(xiàn)實(shí)中穿著樣衣在鏡前試衣的效果。同時(shí)，對于多媒體信息的傳遞，也不再局限于單一的播放形式，增加了信息傳播的多樣性。

勞防用品絕緣作用

通過勞防用品的絕緣試驗(yàn)，使參加體感教育人員直觀的感受：不正確穿戴勞防用品可能產(chǎn)生的后果，認(rèn)知勞防用品對每個(gè)從事電氣作業(yè)人員的重要性，以及可以在一定程度下防止觸電情況的發(fā)生。

絕緣體感

1、電壓表、電流mA表按試驗(yàn)器面板電路圖接線，將二根分別接在夾具兩端的導(dǎo)線固定好，并確認(rèn)夾具與地之間保證隔離；

2、夾具之間加上絕緣物，如木棍、布料、手套等，靜電體驗(yàn)體感服務(wù)，并夾緊；

3、合上交流電壓發(fā)生器開關(guān)，調(diào)整調(diào)壓器的電壓為零，這時(shí)電壓表、電流表均為零；

4、慢慢調(diào)節(jié)交流電壓發(fā)生器調(diào)壓手柄，電壓逐步增大，分別在幾個(gè)電壓值上，測量電流值；

5、分別體會各種物質(zhì)在同等電壓下的不同的電流值。

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