學(xué)齡前兒童需要學(xué)習(xí)如何參加社交技能

溝通是人生存很重要的一課，它直接影響著我們與他人進(jìn)行社會(huì)交往的能力。如果孩子有溝通問(wèn)題，那他就沒(méi)有很多機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)社交技能。而學(xué)齡前兒童需要學(xué)習(xí)如何參加他人活動(dòng)或者為自己爭(zhēng)取機(jī)會(huì)的社交技能，例如“我能一起玩嗎？”“讓我的車為這個(gè)建筑運(yùn)磚頭，有自閉傾向，好嗎？”“看看我洋娃娃的新衣服！”這些都是孩子進(jìn)入社交關(guān)系的敲門磚。在孩子努力掌握技能，自閉傾向和自閉區(qū)別，并產(chǎn)生與其他孩子一起玩的興趣時(shí)，父母(或者其他成人)從中協(xié)調(diào)會(huì)非常有用。

模仿孩子可以鼓勵(lì)孩子加入你

充足的時(shí)間也是必要的。美國(guó)國(guó)家研究（National Research Council，NRC）建議兒童每周至少接受 25 小時(shí)的。與孩子共度的時(shí)間，效果越好，反之，時(shí)間如果不足的話，效果會(huì)大打折扣。

模仿孩子可以鼓勵(lì)孩子加入你。模仿孩子的話或牙牙學(xué)語(yǔ)聲能幫助他發(fā)展自己的語(yǔ)言，。如果你的孩子還不會(huì)說(shuō)話或者剛剛開始說(shuō)話，模仿他所有的發(fā)聲和詞。對(duì)于一個(gè)會(huì)說(shuō)一點(diǎn)的孩子，只需要對(duì)與游戲有關(guān)的語(yǔ)言進(jìn)行模仿。這類行為，可以增強(qiáng)孩子的參與和助理力，自發(fā)性語(yǔ)言、模仿和游戲技能。

家長(zhǎng)如果發(fā)現(xiàn)兒童存在語(yǔ)言發(fā)育遲緩的癥狀，應(yīng)及時(shí)找的醫(yī)生進(jìn)行的檢查。經(jīng)過(guò)仔細(xì)的病史問(wèn)診、查體，進(jìn)行智力、語(yǔ)言評(píng)估，自閉傾向，以了解孩子語(yǔ)言發(fā)育遲緩的原因和程度，必要時(shí)需要進(jìn)一步進(jìn)行聽力檢查、腦部CT、MRI，腦電圖或其他血液學(xué)的檢查，來(lái)查明病因。診斷清楚后，進(jìn)行根據(jù)孩子具體的情況，自閉傾向的孩子多嗎，由醫(yī)生進(jìn)一步制定方案，促進(jìn)患兒語(yǔ)言能力的進(jìn)步。同時(shí)還可咨詢的語(yǔ)言矯正機(jī)構(gòu)，進(jìn)行針對(duì)性的語(yǔ)言矯正恢復(fù)訓(xùn)練，以此加強(qiáng)矯正效果。

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