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提升學(xué)歷
這是直接客觀的收獲。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,人們的學(xué)歷水平教育經(jīng)歷普遍提高,職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)也越來越激烈,研究生比例逐年上升。通過讀MBA可以拿到高學(xué)歷,提升自己的競(jìng)爭(zhēng)力,在職場(chǎng)中占據(jù)優(yōu)勢(shì)??傮w來說,讀在職MBA可以提高時(shí)間利用率,在不影響工作的情況下獲得學(xué)歷與技能,MBA是一塊很好的敲門磚,開啟新的職場(chǎng)道路。當(dāng)然,并不是說讀了MBA就一定可以收獲理想的職位與收入。人外有人,天外有天,希望你在見識(shí)了更廣闊的天地以后,仍然踏實(shí)努力,收獲理想的果實(shí)!
1908年誕生于哈佛大學(xué)的MBA教育項(xiàng)目,到現(xiàn)在已經(jīng)有103年的歷史。但在創(chuàng)立初期,天津高校mba,由于過于脫離企業(yè)實(shí)際,市場(chǎng)對(duì)MBA反應(yīng)較為冷淡。直到第二次結(jié)束后,隨著管理教育的復(fù)蘇,遂開始蓬勃發(fā)展起來。究其原因,主要是源于兩次中,美國企業(yè)所有權(quán)和經(jīng)營權(quán)的明顯分離所產(chǎn)生的對(duì)企業(yè)管理人員迅速膨脹的要求。此外,結(jié)束后,戰(zhàn)時(shí)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變?yōu)楹推綍r(shí)期經(jīng)濟(jì),人們的消費(fèi)能力大量釋放,為企業(yè)帶來了大量擴(kuò)充機(jī)會(huì)。同時(shí),許多退伍軍人進(jìn)入大學(xué)就讀,其中很多又都選擇了商學(xué)院的MBA。哈佛大學(xué)輝煌的1947屆,天津高校mba培訓(xùn)機(jī)構(gòu),就是這“出類拔萃的一代”中的。
MBA作為舶來品,確實(shí)與我們傳統(tǒng)大學(xué)的辦學(xué)理念上有很多的沖突,傳統(tǒng)大學(xué)習(xí)慣于素質(zhì)教育和精英教育,習(xí)慣于按照自己的理念或者價(jià)值觀、邏輯來培養(yǎng)人才,至于有沒有用不是他們首先要考慮的問題。這也是因?yàn)榇髮W(xué)制度起源于競(jìng)爭(zhēng)不那么激烈、謀生手段不那么復(fù)雜的農(nóng)耕時(shí)代。具體到MBA人才培養(yǎng)的角度,也習(xí)慣于從學(xué)校和社會(huì)的立場(chǎng)與責(zé)任出發(fā),我們國家就是從和人民的利益和立場(chǎng)出發(fā),讓MBA怎么樣去做一個(gè)好的商人或管理者,這是傳統(tǒng)大學(xué)首先考慮的基本問題。如果所有學(xué)校都是這樣的邏輯,無論怎么樣,也不擔(dān)心沒有人來讀這個(gè)MBA。
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