如何對學(xué)齡前兒童進行語言干預(yù)?

一般正常發(fā)育的學(xué)齡前兒童（3~5歲），語言能力的發(fā)育是迅速的，兒童結(jié)巴矯正學(xué)校，詞匯量會隨之不斷地擴充。然而對于那些還有語言障礙的孩子而言，這個過程可能會比較遲緩。那如何對學(xué)齡前兒童進行語言干預(yù)？通常針對這些孩子的干預(yù)包括以下方面。幫助改善存在明顯障礙的理解能力，尤其是當(dāng)孩子的日常交流受到影響或者造成語義和語法方面的問題，方案包括：增強共鳴能力，增強發(fā)音的準(zhǔn)確性。

氣息訓(xùn)練的平穩(wěn)呼吸練習(xí)法

氣息訓(xùn)練。多年實踐和總結(jié)，我們得到了很多氣息訓(xùn)練的方法，其中一種，兒童結(jié)巴矯正機構(gòu)，我們把它歸納為平穩(wěn)呼吸練習(xí)法。呼吸練習(xí)包括坐式呼吸練習(xí)和立式呼吸練習(xí)。坐式呼吸要做到：自然坐好，肌肉放松，兩肩放平，頭部穩(wěn)正。胸、背、腰部不可前彎后仰，兩腿要放直，雙手置于膝上。立式呼吸法要做到：自然站立、胸部稍挺、腹部稍收，成都兒童結(jié)巴，頭部穩(wěn)正，兩臂自然下垂。用鼻子和嘴進行呼吸，吸氣時注意感受腹部肌肉，氣吐完，停頓數(shù)秒后，再重復(fù)。

語言理解能力差很多構(gòu)音障礙也常常伴隨著語言理解方面的問題，比如某些腦疾病或損傷，等同時會種過成構(gòu)音障礙及語言理解障礙，而有些智力認知方面落后也可能是造成構(gòu)音障礙的原因。因為發(fā)音的功能完善也需要很長時間。

造成兒童語言障礙的原因有很多，包括病理因素和非病理因素，常見的如先天、、腦疾病或損傷等等，兒童結(jié)巴矯正，有些原因還可能比較隱藏，有些情況只能檢查出是發(fā)音肌肉功能的障礙。對于兒童語言障礙，及時進行語言矯正，以免影響孩子的成長。

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