課桌椅的清理方式

課桌椅如果沾到飲料水狀物時，可先用擦手紙巾吸去水份，以溫水中性洗潔劑擦拭輕輕擦拭，再使用干凈布吸干水份.低溫烘干即可。

課桌椅椅面一般保養(yǎng)只要使用干凈柔軟的布料輕輕擦拭皮面即可。也可使用中性清潔液擦拭，勿用力揉搓，雙人的培訓桌，可使表面更加亮麗如新。要是長期所產生的污垢，課桌椅的清理方式是使用溫水稀釋過的中性清潔劑1﹪～3﹪擦拭，雙人的培訓桌哪里有，再以擰干的清水抹布擦去清潔液，后以干布擦亮，待全干后再使用適量的皮革保養(yǎng)劑均勻擦拭即可。

能否把學生課桌椅“變大”呢?

那么，能否把學生課桌椅“變大”呢？記者了解到，目前中小學課桌椅的尺寸和大小都有嚴格的。根據這份由國家質檢總局2002年制定的《學校課桌椅功能尺寸》GB/T3976-2002，學生課桌分為10個型號，每個型號的高低不一樣，但課桌面積大小都是一樣的。

同時，國家對中小學教室面積也有詳細規(guī)定。2007年出臺《國家學校體育衛(wèi)生條件試行基本標準》明確要求，普通教室人均使用面積小學不低于15平方米，中學不低于12平方米。那位高中班主任坦言，一般普通的中小學教室大約是60平方米，“除非開展小班化教學，否則很難把課桌變‘大’”。

那么，有什么辦法能把學生的課桌變“干凈”呢？記者采訪了解到，目前不少學校都在為課桌上越堆越高的書本找“出路”：有的學校在教室后面放一個柜子，學生可把暫時不用的書本放在里面；有的學校教室小，就在樓層的走廊上擺放柜子，學生人手一柜。但是，這些柜子并非教室的“標準配置”，而是學校自己想方設法配置的。

課桌椅活動支腳和活動支架：不允許固定安裝地面或需要經常更換位置的地方。必須使用可移動的腳或具有可移動支架的座椅。

課桌椅設計的概念化階段是整體設計的概念和目的。這是確保未來特定設計順利進行的前提條件。設定課桌椅設計概念化的過程涉及椅子的功能，結構，材料和形狀?！盀槭裁茨撤N設計會采用這種形狀或結構？”、“我為什么要使用這些材料制作”？概念化階段應該一般性地解釋。課桌椅設計的概念化應充分體現設計師的理念和價值。要發(fā)揮他們的創(chuàng)造力，所以不應該是別人的意見，雙人的培訓桌報價，而應該是設計師自己的想法。

精心設計階段是解決家具的結構，功能和美學問題，并根據概念化階段設定的設計方案創(chuàng)造其基本形狀。在這個階段，繪制很多草圖，圖紙，模型和材料。課桌椅等的細節(jié)構造，課桌椅設計的具體階段是創(chuàng)造產品形狀的過程，簡單地制作椅子形狀的外觀，并展示它

課桌椅設計的關鍵是專注于整體外觀和設計。產品的外觀，椅子的形狀和穩(wěn)定的結構應該反映出設計師的精致設計和人們的舒適。這是設計家具的重點。

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