魔力創(chuàng)想教育科技有限公司是一家集產品研發(fā)、課程設計、生產銷售、教學服務為一體的專注于4-12幼少兒年齡段科學教育的科技公司。提供個性化課程服務，所有課程包括教材、器材、課件、教案，均配套設計，歡迎隨時前來咨詢！

　　愛因斯坦在他晚年的《自述》中曾經寫道：“為什么我們有時會完全自發(fā)地對某一經驗感到‘驚奇’呢？……這個思維世界的發(fā)展，在某種意義上說就是對“驚奇”的不斷擺脫。當我還是一個四五歲的小孩，在父親給我看一個羅盤的時候，科學實驗器材，就經歷過這種驚奇。這只指南針以如此確定的方式行動，……我現在還記得，至少相信我還記得，這種經驗給我一個深刻而持久的印象。我想一定有什么東西深深地隱藏在事情后面……”[1] 這段話足以啟發(fā)幼兒科學教育工作者：我們究竟要給幼兒什么樣的早期經驗？是需要記住的學習，還是難以忘記的學習？"

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科學與動手實驗結合，將科學家的優(yōu)良品質注入孩子的心中

   在科學實驗中，給孩子們講許多科學家的故事，包括發(fā)明大王愛迪生，不怕犧牲的諾貝爾，吃飯和洗澡都在想問題的阿基米德，處處注意觀察的魯班，中國 杰出的鐵道工程師詹天佑，偉大的地質學家李四光等，啟發(fā)幼兒要像科學家那樣做事認真專心，處處留心觀察，愛動腦，勤動手。例如，老師可以提供給幼兒 石頭、塑料玩具、曲別針、空瓶子、木塊、橡皮泥、不銹鋼盤、塑料碗若干，七八個盛有水的盆，紅色和藍色的空盆各一個，讓他們做比較實驗，看哪些東西會沉哪 些東西會浮。然后讓幼兒嘗試尋找調節(jié)物體沉浮的方法。孩子們自愿結組，自己動手動腦，失敗了重來，一次次嘗試，一次次探索，樂此不疲。在這里，老師不是把 知識“送”給孩子，而是讓孩子像科學家那樣，通過自己的觀察、操作、試驗去獲取真知，養(yǎng)成專注、耐心、細致的良好操作習慣。

   其實，每一個幼兒都是小小的科學家。只有充分發(fā)揮游戲在科學教育中的作用，讓幼兒自己去探索，去發(fā)現，去感受和體驗科學的奧秘，兒童科學實驗器材，才能更好地適應多變的未來世界。

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幼兒科學素養(yǎng)的培養(yǎng)

研究方法文獻法：查閱國學教育文獻資料，提供給教師參考、學習。調查法：調查師生對科學問題的認知、行為，科學實驗器材廠家，并分析現狀。行動研究法：制訂研究計劃，根據計劃有目的、負責任地開展科學教育研究，益智科學實驗器材，并根據實際情況不斷調整“行動”。經驗總結法：及時階段性總結開展科學教育的經驗，查找存在問題，為下一步研究作基礎。觀察法：運用科學的觀察方法，了解學生在科科學教育、科學素養(yǎng)、科學態(tài)度方面的行為。

科學實驗器材-魔力創(chuàng)想課程完善-益智科學實驗器材由南陽市魔力創(chuàng)想教育科技有限公司提供。南陽市魔力創(chuàng)想教育科技有限公司是一家從事“科學實驗器材,教育機器人器材,科教玩具,教學設備”的公司。自成立以來，我們堅持以“誠信為本，穩(wěn)健經營”的方針，勇于參與市場的良性競爭，使“魔力創(chuàng)想”品牌擁有良好口碑。我們堅持“服務至上，用戶至上”的原則，使魔力創(chuàng)想教育科技在庫存辦公、文教用品中贏得了客戶的信任，樹立了良好的企業(yè)形象。 特別說明：本信息的圖片和資料僅供參考，歡迎聯系我們索取準確的資料，謝謝！