兒童早期同齡玩伴嚴重匱乏，經(jīng)常一個人玩

兒童早期同齡玩伴嚴重匱乏，經(jīng)常一個人玩。孩子學習語言的渠道有很多，其中與同齡孩子進行玩耍，會加快孩子語言發(fā)育的速度。而孩子經(jīng)常一個人玩，沒有機會接觸其他孩子，濟南兒童口吃矯正，也會阻礙孩子語言能力的發(fā)展。兒童早期在封閉的室內(nèi)久呆，戶外運動嚴重不足。一個嬰兒成長為一個正常的成人，除了身高體重需得到正常的生長之外，語言能力、運動能力、思維能力都要得到正常的發(fā)育。哪一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題，都有可能影響孩子的成長。不良的語言環(huán)境以及戶外運動的缺乏，都有可能導致孩子語言發(fā)育遲緩。

孩子說話不清楚，發(fā)音不準確，可能是構(gòu)音的運動力量、范圍以

孩子說話不清楚，兒童口吃矯正訓練，發(fā)音不準確，可能是構(gòu)音的運動力量、范圍以及運動的準確性不正常引起的。首先可以集中訓練孩子的運動力量、范圍和運動的準確性，然后再進行速度 、重復和交替運動練習，這些運動對產(chǎn)生準確的、清晰的發(fā)音是非常重要的。

下頜運動訓練：(1)盡可能大地張嘴，兒童口吃矯正機構(gòu)，使下頜下降，然后再閉口。緩慢重復5次，休息。以后加快速度，但需保持上下運動范圍。(2)下頜前伸，緩慢地由一側(cè)向另一側(cè)移動。重復5次，休息。(3)利用下頜反射幫助下頜的上抬，是把左手放在孩子的頜下，右手持叩診錘輕輕敲擊下頜，左手隨反射的出現(xiàn)用力協(xié)助下的上抬，逐步使雙唇閉合。

如果孩子想要架子高處的一個玩具，不要直接拿給她，而是成為她的墊腳凳。讓她指給你她想要的，但是你要故意做出錯誤的理解。“你想要那本書？”這樣問她，并笨拙地帶她去另外一個書架。如果她把你帶到正確的書架前，也別把她抱到可以拿到手的合適高度，讓她自己用手勢來告訴你還得抱得更高。她拿到了想要的玩具后，你就裝作“忘記”了把她放下來，讓她想辦法告訴你她想下來。

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