在生活中，確實(shí)有些孩子說(shuō)話晚，有一部分孩子的表現(xiàn)屬于正常范疇，不需要特殊干預(yù)zhi療，但這種情況畢竟是個(gè)別案例。1-2歲是孩子語(yǔ)言發(fā)育的高峰時(shí)期，家長(zhǎng)切不可大意，而應(yīng)提高警惕，如果發(fā)現(xiàn)孩子存在說(shuō)話晚的情形，及時(shí)尋找zhuan業(yè)醫(yī)生和zhuan家對(duì)孩子的語(yǔ)言發(fā)育狀況做出quan面、系統(tǒng)的正確評(píng)估。

語(yǔ)言發(fā)育遲緩并不能自愈，需及時(shí)干預(yù)zhi療

但現(xiàn)實(shí)中不少家長(zhǎng)卻依然抱著孩子可以自愈的心理安慰，放任自由，置之不理。等孩子到了兩三歲還不會(huì)說(shuō)話，福州自閉癥怎么辦，或者五六歲說(shuō)話不清楚，福州孩子自閉癥，這才急于求醫(yī)，往往延誤了矯正康復(fù)的zui佳階段，zui終承受痛苦的依然是孩子。

表示事物的手勢(shì)符號(hào)訓(xùn)練

此訓(xùn)練方法適合于言語(yǔ)符號(hào)尚未掌握的兒童，進(jìn)行選擇性課題的同時(shí)進(jìn)行手勢(shì)符號(hào)的訓(xùn)練，力求手勢(shì)符號(hào)與指示內(nèi)容相結(jié)合。開始時(shí)要利用一定的道具(如玩具娃娃、鑲嵌板母板、圖片等)進(jìn)行選擇，漸漸地過(guò)渡到單純用手勢(shì)符號(hào)進(jìn)行選擇，從而促進(jìn)對(duì)手勢(shì)符號(hào)的理解。

很多人認(rèn)為寶寶出生的di一年除了吃就是睡。然而一歲之前，寶寶要學(xué)會(huì)的技能可不少，比如在大動(dòng)作發(fā)育方面就有“三翻、六坐、八爬、十二走”的說(shuō)法。雖然判斷寶寶的發(fā)育情況不用嚴(yán)格按照這個(gè)說(shuō)法進(jìn)行，但是這些動(dòng)作是非常關(guān)鍵的，對(duì)寶寶以后的成長(zhǎng)有很大的影響。下面我們就來(lái)看一下如何在合適的時(shí)間正確對(duì)寶寶進(jìn)行訓(xùn)練吧。

7、8個(gè)月爬

會(huì)坐之后，媽媽就可以讓寶寶學(xué)著爬行了。寶寶學(xué)爬時(shí)，媽媽一定要給他選擇一個(gè)合適的場(chǎng)地，如在客廳里鋪上爬行墊，這樣寶寶的活動(dòng)場(chǎng)地更開闊，能夠更好地對(duì)他進(jìn)行訓(xùn)練。爬行時(shí)，媽媽可以先給寶寶shi范，讓他進(jìn)行模仿，跟著媽媽的動(dòng)作，自閉癥，寶寶會(huì)學(xué)得更快一些。

一歲左右學(xué)步

10個(gè)月之后，媽媽要開始訓(xùn)練寶寶站起、扶走。讓寶寶爬臺(tái)階是一個(gè)很好的方法，也是對(duì)他爬行的進(jìn)階訓(xùn)練。媽媽可以把玩具或者食物等放在3級(jí)臺(tái)階上，吸引寶寶的注意力，讓他往上爬去拿自己想要的東西。這樣不僅能夠訓(xùn)練寶寶四肢的力量，還會(huì)讓他的四肢更加協(xié)調(diào)，福州自閉癥咨詢，寶寶爬行時(shí)可能會(huì)試著站起來(lái)，對(duì)他學(xué)習(xí)走路會(huì)有很大的幫助。

一歲之前，寶寶的這幾個(gè)大動(dòng)作訓(xùn)練非常關(guān)鍵，媽媽一定不能忽視，不然對(duì)寶寶的成長(zhǎng)將會(huì)產(chǎn)生fu面連鎖反應(yīng)。

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