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兒童長時間以流食或者容易咀嚼的食物為主。孩子構(gòu)音協(xié)調(diào)運動以及靈活的能力與孩子平時的咀嚼習(xí)慣有很大的關(guān)系,語言發(fā)育遲緩,而給孩子吃一過于精細(xì)的食物,比如流食,孩子的口腔肌肉就得不到很好的鍛煉,寶寶語言發(fā)育遲緩,那么孩子在兩到三歲的時候 ,就很容易出現(xiàn)說話不清楚,語言發(fā)育遲緩的情況。兒童進食方式長時間以被動的進食為主,也就是喂飯。孩子不愛吃飯,父母總是追著喂飯,時間長了,孩子失去主動表達吃飯需求的機會,長時間處在被動狀態(tài)中,會使孩子喪失語言交流的能力。
為改善音量控制,兒童語言發(fā)育遲緩訓(xùn)練,進行音量變化訓(xùn)練時可數(shù)數(shù),音量由小到大,然后由大到小,或音量一大一小交替。在復(fù)述練習(xí)中,鼓勵孩子用大音量,小孩子說話晚,語言矯正師逐步拉大與孩子的距離,直到矯正室可容下的距離。鼓勵孩子讓聲音充滿房間,提醒孩子盡可能地放松,深呼吸。鼻音過重是由于軟腭運動減弱,腭咽部不能適當(dāng)閉合而將鼻音以外的音發(fā)成鼻音。
如果孩子發(fā)起脾氣根本不理睬你,怎么辦?沒關(guān)系。如果你逼得太緊,難免會有這樣的情況發(fā)生。那就退讓妥協(xié),好好安慰孩子。在當(dāng)天稍晚的時候,換件事情再做一次嘗試孩子反復(fù)出現(xiàn)的這種不悅感不會影響你們的關(guān)系,相反會增強孩子互動的技巧。父母肯定希望孩子個性溫暖,具有自主性、靈活性和創(chuàng)造性,也希望孩子和別人相處時能同樣自信。很多特殊需要兒童都具備這種能力,前提是他們一次可以完成三十個或四十個溝通循環(huán)。
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