另外，zui初選擇項的事物組合，以身體部位遠(yuǎn)距離組合為好(例如：帽子→鞋)，福州發(fā)育遲緩評估，逐漸再向近距離組合過渡，在選擇項的組合上也要想辦法。

兒童如果選擇正確，要給予玩具娃娃相應(yīng)部位的實際操作(穿鞋、戴帽等)進(jìn)行正反饋予以強化，再進(jìn)一步促進(jìn)手勢模仿。誤反應(yīng)時，要拍打玩具娃娃的相應(yīng)部位，促使兒童進(jìn)行修正。

事物X-事物Y的對應(yīng)關(guān)系

把事物X的三種事物作為選擇項放在兒童的面前，訓(xùn)練者把事物Y向兒童呈示，福州發(fā)育遲緩干預(yù)學(xué)校，同時表示相應(yīng)的體態(tài)符號，促使其選擇。

在寶寶說話這件事上，耐心、耐心、再耐心

在寶寶語言爆發(fā)期（2~3歲）之前，需要的是積累詞匯，讓寶寶處在一個豐富的語言環(huán)境中，適當(dāng)引導(dǎo)寶寶說話，剩下的就是等待寶寶語言爆發(fā)的那一天啦~

科大大嘚吧嘚：

舌系帶剪不剪，關(guān)鍵要聽寶寶的，

術(shù)后護(hù)理防gan染，語言訓(xùn)練要跟上，發(fā)育遲緩，

口齒不清原因多，還需家長多引導(dǎo)！

“給我”、“幫我拿”、“不要”等語言被稱為要求語言。當(dāng)孩子學(xué)會要求語言，就能發(fā)現(xiàn)只要主動表達(dá)就能將自己的需求傳達(dá)給對方，所以自發(fā)語言也會隨之增加。

【吃】的欲望zui能吸引孩子說出要求語言，因此zui適合在用餐時間進(jìn)行訓(xùn)練。

能力發(fā)育方面的標(biāo)準(zhǔn)

這主要是考察大運動、精細(xì)運動、語言能力和認(rèn)知能力的發(fā)展。

大運動

翻身就是大運動中的一項，不過據(jù)《發(fā)展心理學(xué)》中的介紹：5成左右的嬰兒在2.8個月時會學(xué)會翻身，但有的要到4.7個月。

也就是說，寶寶在5個月左右學(xué)會翻身也是正常情況，即便是二胎家庭中的兩個孩子，在翻身的時間上也可能不同。

一般若寶寶頭頸部的力量較好，福州兒童發(fā)育遲緩，俯臥抬頭45度，或豎抱時頭部能堅持10秒鐘不搖晃，就屬于正常發(fā)育。

福州兒童發(fā)育遲緩-發(fā)育遲緩-福州小海豚康復(fù)中心由福州倉山區(qū)小海豚語訓(xùn)康復(fù)中心提供。福州倉山區(qū)小海豚語訓(xùn)康復(fù)中心堅持“以人為本”的企業(yè)理念，擁有一支高素質(zhì)的員工隊伍，力求提供更好的產(chǎn)品和服務(wù)回饋社會，并歡迎廣大新老客戶光臨惠顧，真誠合作、共創(chuàng)美好未來。小海豚康復(fù)中心——您可信賴的朋友，公司地址：福州市倉山區(qū)福灣路海峽奧體商業(yè)街4號區(qū)，聯(lián)系人：張老師。