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不要輕易忽視孩子看起來(lái)毫無(wú)規(guī)律的活動(dòng),它們也可以作為互動(dòng)的基礎(chǔ)。把孩子的所有表現(xiàn)都視為有目的的行為。只要孩子對(duì)此著迷,鄭州兒童結(jié)巴,這種行為就會(huì)有更大的潛力。鼓勵(lì)孩子自己解決問(wèn)題,這一點(diǎn)非常重要。它使孩子可以逐漸應(yīng)對(duì)更加復(fù)雜的問(wèn)題,使他們的反應(yīng)更加自然靈活。有些特殊需要兒童大的愿望就是讓自己的世界保持不變。很多事情都讓他們覺(jué)得困擾、無(wú)法控制,所以他們就通過(guò)“安全的小島”強(qiáng)化自己的安全感,例如一遍又一遍地玩同樣的玩具,每天都按部就班、不停地重復(fù)同樣的動(dòng)作。
現(xiàn)代社會(huì),生活節(jié)奏快,有的父母忙于工作,很少有時(shí)間與孩子進(jìn)行語(yǔ)言交流;有的父母性格內(nèi)向,不愛(ài)說(shuō)話,在照看孩子時(shí),很少與孩子進(jìn)行語(yǔ)言溝通,孩子長(zhǎng)時(shí)間處于無(wú)聲狀態(tài),自然就少了許多學(xué)習(xí)說(shuō)話的機(jī)會(huì);有的父母平時(shí)喜歡玩手機(jī),看平板,兒童結(jié)巴矯正,常常讓孩子一個(gè)人玩,這樣的環(huán)境下,孩子說(shuō)話也就自然晚了。延伸溝通循環(huán)的佳時(shí)機(jī)之一,是利用孩子渴望某個(gè)東西的時(shí)刻。在這些時(shí)刻,她興致很高,愿意也能夠完成很多的溝通循環(huán)。以她的興趣為基礎(chǔ),兒童結(jié)巴矯正哪家靠譜,將她的情緒感受與行為聯(lián)系在一起,為行為賦予含義,增強(qiáng)她對(duì)目的感以及自我的認(rèn)識(shí)。
不要只是讓孩子發(fā)怒或者哭泣,而是要通過(guò)給她一個(gè)理解的表情、發(fā)起一段對(duì)話或向她提出一個(gè)問(wèn)題(如果她能說(shuō)話),兒童結(jié)巴矯正機(jī)構(gòu),幫助她表達(dá)自己的情緒感受。孩子的行為可能非常糟糕,但是他行為背后隱藏的感受應(yīng)得到你的理解和支持。這不一定得容忍這種錯(cuò)誤的行為,而是當(dāng)孩子表現(xiàn)不當(dāng)時(shí),需要引導(dǎo)他談一談產(chǎn)生這些行為的情緒感受。你甚至可以對(duì)這些感受表示共鳴,并告訴他還有更好的方式來(lái)處理這些感受。
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