焦躁都是壓力下的正常反應(yīng)。有些時候，焦躁是一件好事，它可以幫助你處理緊張的情況。例如，當(dāng)你在為考試而學(xué)習(xí)時，適當(dāng)?shù)慕乖陼屇阆胍优Φ貙W(xué)習(xí)。但在其他一些時候，焦躁可能是有害的，特別是當(dāng)它過度和非理性的時候，它會阻止你集中注意力，甚至造成一些不良的影響和后果。

    而青少年焦躁癥是一個發(fā)病率高，危害大的心理疾病。一般而言，在得不到干預(yù)的情況下，孩子厭學(xué)不想讀書怎么辦，它通常會持續(xù)終生，讓人的心理一直處于壓抑狀態(tài)，感受不到生活中美好的事物，只能感受到不好的情緒。與成人相比，青少年焦躁癥常常是隱藏的。因為青春期正處于追求個性獨立的階段，和父母的話越來越少，更傾向于把煩惱藏在自己心里。但通常這樣的結(jié)局就是，被發(fā)現(xiàn)的時候，情緒已經(jīng)不受控制，無法通過簡單的引導(dǎo)來更正了。

    性格在外人面前較隨和，在家里人面前較暴躁。絕大多數(shù)情況都會滿足自己的需求，所以養(yǎng)成了規(guī)則較差的行事風(fēng)格。恰逢青春期，較叛逆，體現(xiàn)為對規(guī)則的挑戰(zhàn)和越界，同時對父母有“對著干”的心態(tài)。初中生叛逆、混跡社會怎么辦？怎么辦

    通過心理咨詢輔導(dǎo)，幫助學(xué)生梳理其成長經(jīng)歷中慣用的思維模型，孩子離家出走怎么辦，了解學(xué)生日常應(yīng)對方式及產(chǎn)生結(jié)果。使其認識到自己的心理狀況，孩子叛逆，內(nèi)在邏輯和對周圍的認知。幫助學(xué)生找出導(dǎo)致現(xiàn)在結(jié)果的源頭以及他的應(yīng)對方式，更新學(xué)生認知水平。

    很關(guān)鍵的“觀念”問題，簡單說就是一個人對于“學(xué)習(xí)”這個行為所下的定義，包括這個行為的發(fā)生以及產(chǎn)生的價值。顯然，這是受個人價值觀的影響，并會隨之而改變。這并不是不可逆的，恰恰是隨時可變的，在此先擱置不談，因為其會受以下幾點綜合因素的影響。怎么辦

    個人性格、心理素質(zhì)因素。所謂“性格決定命運”是老生常談的話題了，造成孩子厭學(xué)的很重要原因就是自制力弱，怎么辦，抗惑能力差。老話貪玩是孩子的天性，是的，所以誰能掌控自己貪玩的欲望，誰就是“贏家”。

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