青少年抑郁癥的生理表現(xiàn)

以各種身體不適為主要特征。兒童往往意識不到自己情緒的變化，從而以各種軀體癥狀來就。但在成年人抑郁癥中常見的體重減輕、食欲下降、睡眠障礙等在兒童青少年抑郁癥卻不常見，而腹部疼痛、頭疼等表現(xiàn)更為突出。一些患兒也會出現(xiàn)遺尿，少數(shù)患兒甚至出現(xiàn)食欲增強、體重增加的表現(xiàn)。另外，有研究表明兒童抑郁癥的患兒幻覺體驗較成人更為明顯，這可能與他們思維不成熟，情感體驗不深刻有關。

    由于學習通常是引發(fā)青少年的誘因，孩子孤僻抑郁怎么辦，因此在進行學習時，有障礙的青少年通常會覺得非常煩躁，難以集中注意力去學習。有一些孩子可能會強迫自己去反復看課本、作業(yè)，但是很多孩子會在癥狀中有種感覺——似乎所有的字、詞都認識，但是句子連在一起卻莫名其妙地看不懂，反復看多遍似乎也并不能看懂。

    因此很多障礙的青少年在學習過程中會體驗到非常巨大的挫折感，對自己感到失望甚至是痛恨。他們也許花在學習上的時間很長，可是效果卻非常一般。有些家長說的“好孩子”每天都熬夜到很晚，背書寫作業(yè)，但是效率卻出奇地低，而且考試成績也并沒有因為努力而產(chǎn)生好分數(shù)，這種現(xiàn)象很多都與癥狀帶來的注意力缺損有關。

    性格在外人面前較隨和，在家里人面前較暴躁。絕大多數(shù)情況都會滿足自己的需求，所以養(yǎng)成了規(guī)則較差的行事風格。恰逢青春期，較叛逆，體現(xiàn)為對規(guī)則的挑戰(zhàn)和越界，同時對父母有“對著干”的心態(tài)。初中生叛逆、混跡社會怎么辦？孩子孤僻抑郁怎么辦

    通過心理咨詢輔導，幫助學生梳理其成長經(jīng)歷中慣用的思維模型，了解學生日常應對方式及產(chǎn)生結果。使其認識到自己的心理狀況，內在邏輯和對周圍的認知。幫助學生找出導致現(xiàn)在結果的源頭以及他的應對方式，更新學生認知水平。

五華啟發(fā)培訓-孩子孤僻抑郁怎么辦由五華縣青少年啟發(fā)培訓學校提供。五華縣青少年啟發(fā)培訓學校在教育、培訓這一領域傾注了諸多的熱忱和熱情，青少年啟發(fā)培訓一直以客戶為中心、為客戶創(chuàng)造價值的理念、以品質、服務來贏得市場，衷心希望能與社會各界合作，共創(chuàng)成功，共創(chuàng)輝煌。相關業(yè)務歡迎垂詢，聯(lián)系人：李老師。