了解孩子的溝通技巧后，根據(jù)孩子的語(yǔ)言發(fā)展能力提供幫助，幫助時(shí)要注意以下幾個(gè)方面：

1.如果尚未開(kāi)發(fā)語(yǔ)言交流功能，則可以通過(guò)口頭運(yùn)動(dòng)來(lái)增加發(fā)音的機(jī)會(huì)，例如：增加要咀嚼的食物，吹奏樂(lè)器（紙笛，哨子等），重慶自閉癥在線測(cè)評(píng)，吹泡泡或伸出舌頭，并播放唇音。

2.增加手勢(shì)和眼睛的非語(yǔ)言交流，重慶自閉癥康復(fù)訓(xùn)練，并創(chuàng)造表達(dá)機(jī)會(huì)，例如：將玩具放在高處以增加手指的手指；或者當(dāng)您喜歡玩sao癢游戲時(shí)，如果手指或眼睛接觸，突然停止sao癢運(yùn)動(dòng)并引起視線，給他他想要的物品或游戲。

   無(wú)語(yǔ)言自閉癥兒童如何訓(xùn)練

1.培養(yǎng)情感交流：

認(rèn)識(shí)孩子，了解他，與他玩耍，gan染并用我們的情感引導(dǎo)他，鼓勵(lì)幫助并稱贊他。老師和家長(zhǎng)一定不要st自己的贊美。應(yīng)及時(shí)加強(qiáng)兒童所做的善事，并應(yīng)使用鼓勵(lì)語(yǔ)言。例如，寶貝真棒！如此聰明等等。

2.模仿訓(xùn)練：

學(xué)習(xí)模仿首先要掌握基本的學(xué)習(xí)能力，使他們具備學(xué)習(xí)模仿的先決條件，例如注意力，目光接觸，安靜地坐等。

1.模仿粗略的動(dòng)作，從簡(jiǎn)單的一步式動(dòng)作模擬訓(xùn)練開(kāi)始，自閉癥，例如拍手，摸頭，踩腳等。

2.模仿教練接觸身體部位

3.模仿教練使用物體做動(dòng)作。 4.模仿教練做動(dòng)物運(yùn)動(dòng)等。

如果孩子不遵守指示，則家長(zhǎng)或老師應(yīng)及時(shí)提供身體幫助，然后在幫助后稱贊孩子，是的，您太棒了！寶貝真聰明！

隨著兒童模仿能力的提高，他們可以訓(xùn)練兩個(gè)連續(xù)的，三步運(yùn)動(dòng)來(lái)模仿，并按照指示進(jìn)行運(yùn)動(dòng)。

例如在拍手之前拍手，重慶兒童自閉癥在哪里看，在拍肚子前踩腳?

  小孩自閉癥的表現(xiàn)有哪些呢？

1、語(yǔ)言遲鈍

輕度自閉癥的患兒，大多數(shù)都會(huì)出現(xiàn)言語(yǔ)的減少，或者是終身不說(shuō)話的情況。并且，疾病患兒說(shuō)話，也大多數(shù)都用手勢(shì)進(jìn)行交流，而且常常會(huì)分不清你我。

2、交際困難

自閉癥兒童在與人交往的時(shí)候會(huì)有逃避的心理，他們與人交流的傾向很少。有些患兒即使是面對(duì)自己的父母的時(shí)候也不愿意多說(shuō)話，一些基本的擁抱或是肢體接觸他們都反感。相較于群居生活而言，他們更喜歡獨(dú)處。

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