半歲之后，天津大腦潛能開發(fā)培訓(xùn)，隨著孩子視覺敏銳度的不斷提高，他們運(yùn)用雙手的熟練程度也會越來越高，看到任何東西都會眼捷手快地抓住。所以，這個(gè)時(shí)候媽媽一定要多多關(guān)注孩子的興趣點(diǎn)，并不斷引導(dǎo)他們用小手做出拿、放、敲、扔、轉(zhuǎn)、撕、左右手輪換、反復(fù)觸摸物體的動作。在鍛煉他們手部精細(xì)動作的同時(shí)，也促進(jìn)他們手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展。

一到兩歲之間是孩子手部精細(xì)動作形成的階段，父母可以充分利用手邊資源設(shè)計(jì)多種教具，讓孩子練習(xí)翻書、倒豆子、拉抽屜、推倒物體、疊塔、嵌板、插花、串珠、三指抓......等多種手部控制運(yùn)動。

腦力不是單一的一種能力_育兒頻道

我們在孩子小的時(shí)候，應(yīng)該做的不是讓孩子學(xué)習(xí)的多少知識，而是應(yīng)該給孩子做好提升孩子腦力的訓(xùn)練，因?yàn)槟X力不是單一的一種能力，它包含著很多的能力，如專注力、邏輯思維能力、語言能力、數(shù)學(xué)能力、想象能力、創(chuàng)造能力等，這些能力都能夠幫助孩子在日后的學(xué)習(xí)、生活、工作等事物上運(yùn)用到，這些都是孩子能夠受用終生的能力。而沒有這些能力的話，孩子光去傳承各種的知識，天津大腦開發(fā)，孩子是很能有較高的成就的，動手能力、分析能力等關(guān)于運(yùn)用的能力不好的孩子，很難把自己學(xué)到的知識學(xué)以致用，記憶力、邏輯力、數(shù)學(xué)能力等關(guān)于學(xué)習(xí)的能力不好的話，孩子也很難把知識記下。

想要開發(fā)孩子的智力，天津大腦開發(fā)訓(xùn)練，在不同的階段方法都是不一樣的，對于一些比較小的孩子來說，一定給予孩子足夠的關(guān)心和愛護(hù)，與孩子多一點(diǎn)溝通，多一點(diǎn)愛護(hù)，讓孩子在愛的環(huán)境當(dāng)中成長，也能夠使孩子的智力發(fā)育的更加健康。

在孩子慢慢地長大以后，也要多多的撫摸孩子讓孩子有一個(gè)豐富多彩的生活，天津大腦開發(fā)培訓(xùn)，經(jīng)常得讓孩子通過大腦自己去發(fā)現(xiàn)探索。另外要多給孩子提供一些正面的影響，讓孩子多參與一些社交活動以及培養(yǎng)孩子一些自己的興趣愛好，既可以使孩子更加自信也可以開發(fā)孩子的智力。

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