高三學(xué)生通過一對一補習(xí)怎么快速提高學(xué)習(xí)成績？

    一個是補自信心。學(xué)生成績差，更需要的是實際上是自信心。由于缺乏自信，覺得比不上其他人，因此不想努力、不肯付出。因此，主要的是激起他的自信心，使他堅信“我能行”。

    二是補良好習(xí)慣。考試分?jǐn)?shù)差的后面通常是良好習(xí)慣的缺少。因此，要協(xié)助學(xué)生確立“六認(rèn)真”的讀書習(xí)慣(認(rèn)真預(yù)習(xí)、認(rèn)真聽課、認(rèn)真練習(xí)、認(rèn)真糾錯、認(rèn)真考試、認(rèn)真歸納整理)，根據(jù)抓良好習(xí)慣，具體指導(dǎo)其在學(xué)習(xí)的全過程中一點一滴地不斷改進與提升。

    三是補方法。方法比專門知識更關(guān)鍵。要相結(jié)合實際的專門知識，傳授給學(xué)生記憶的方式、了解的方法和運用的方法。變“苦學(xué)”為“巧學(xué)、趣學(xué)”，激起其學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)動力。

一對一課外輔導(dǎo)的優(yōu)點：

①可及時補上欠缺的知識，提高學(xué)習(xí)成績。

    中小學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)均較重。新知識多，作業(yè)量大。對于孩子來說，初中輔導(dǎo)機構(gòu)有哪些，難免有一些消化不了的東西。在此情況下，如不能及時地把所欠缺的知識補起來，石坪橋輔導(dǎo)機構(gòu)有哪些，勢必造成不好的循環(huán)，不理解的東西越壓越多。而請家教則可以彌補這方面的不足。

②可以增強學(xué)生的興趣和信心。

    一對一課外輔導(dǎo)教師在面對一個學(xué)生單獨授課的時候，情緒相應(yīng)地也十分放松，不會有緊張、急躁等情緒。而且經(jīng)驗豐富的老師會用幽默的語言提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)較差的學(xué)生大多有一定的自卑心理，老師會在授課中幫助他們樹立起自信心。這些都是平時在課堂上難于得到的。

③能糾正學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法。

    學(xué)習(xí)較差的同學(xué)，除少數(shù)的智力因素外，大多在長時間里形成了這樣那樣的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。而對于不做教育工作的家長來說，很難發(fā)現(xiàn)自己孩子在學(xué)習(xí)上的某些弊端。

怎么給孩子選擇初中一對一課外輔導(dǎo)班，下面三種方法供您參考

1 、正規(guī)機構(gòu)

    如果不知道如何挑選初中生課外輔導(dǎo)的話，小學(xué)輔導(dǎo)機構(gòu)有哪些，首先可以從機構(gòu)進行選擇。家長們一定要從正規(guī)的渠道中挑選，因為這樣選擇到的初中生培訓(xùn)機構(gòu)才更有保障，可以更好的維護家長和學(xué)生的權(quán)益，避免后續(xù)產(chǎn)生糾紛。有時間的家長也可以提前進行實地的考察，到現(xiàn)場看一看機構(gòu)的規(guī)模大小，看看是否有具備相應(yīng)的輔導(dǎo)資質(zhì)和營業(yè)執(zhí)照等。

2 、師資力量

    家長們在挑選初中生課外輔導(dǎo)時應(yīng)該注意機構(gòu)的師資力量。雖然有人認(rèn)為學(xué)習(xí)是學(xué)生自己的事情，但一位優(yōu)等的老師還是可以讓孩子的學(xué)習(xí)事半功倍，因此家長們一定要選擇教學(xué)經(jīng)驗豐富的并且適合孩子的老師。即使不是名校名師，只要有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗，并取得過明顯的成效，都不失為較佳的選擇。

3 、培訓(xùn)模式

    由于市面上的培訓(xùn)機構(gòu)眾多，從而衍生了各種各樣的初中生培訓(xùn)模式。比較常見的培訓(xùn)模式有一對一的培訓(xùn)和傳統(tǒng)的一對多培訓(xùn)班，主要差別在人數(shù)方面：一個是由一位老師針對一位學(xué)生進行單獨的授課，而另一個是一位老師面對多位學(xué)生進行授課。學(xué)生人數(shù)的不同也影響了輔導(dǎo)的效果，學(xué)生人數(shù)越少，老師的注意力會更加集中，也能更快更好的解決學(xué)生出現(xiàn)的各種問題。

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