自閉癥的核心癥狀：

（1）社交障礙：多數(shù)孤獨癥孩子會缺乏和他人交流的技巧，不僅僅表現(xiàn)在與同齡人交往之中，就連患兒和父母之間也會缺乏應(yīng)有的依戀關(guān)系，福州兒童學(xué)習(xí)障礙怎么辦，沒有交流的欲望；缺少眼神交流，也很少眼神對視，不愿意與他人進行言語交流等；

（2）興趣狹窄和刻板動作：一次又一次的重復(fù)同一件事情，一直做同一個動作，福州兒童學(xué)習(xí)障礙哪里可以看，玩同一個玩具，看一件事情看很久，看來來往往的車，看車子轉(zhuǎn)動的輪子等等。

（3）感知覺異常：孤獨癥兒童一些qi官會顯得過度敏感，而另外一些qi官會顯得過度遲鈍。部分ASD兒童會有痛覺遲鈍；本體感覺方面也顯得特別。

   患兒康復(fù)訓(xùn)練的誤區(qū)

1、認(rèn)為只要不斷地訓(xùn)練孩子就有可能好了，不再是了!因為是一種終身障礙，它就像聾啞兒童、盲人一樣，無論他們通過訓(xùn)練能力上升多快，進步多大，學(xué)習(xí)障礙，他們依然還是一個孩子，家長就是一個家庭特教老師的身份而非醫(yī)生，因為的教育將伴隨孩子終生。

2、家庭訓(xùn)練中過度強調(diào)孩子模仿說話，忽視孩子主動表達運用語言和溝通能力。例如 有的孩子可以讀報紙、背廣告詞卻不能在想喝水時，向他人說:“我要喝水”。再如: 有的孩子可以快速模仿你很長的一句話卻不能在適當(dāng)?shù)膱龊险f出他要的東西，更無法與人進行溝通。像這樣的例子數(shù)不勝數(shù)。

   孩子問題行為是家長們面臨的一個很大難題，兒童在思維、人際關(guān)系、語言溝通、智力等方面發(fā)展的嚴(yán)重不足，都可能是導(dǎo)致他們產(chǎn)生哭叫、跳鬧、自我傷害、攻擊他人等問題xing行為，他的這些行為在很大程度上阻斷了別人與之交流的機會。

   情緒是個體需要是否獲得滿足而產(chǎn)生的強烈的、具有情境性的情感反應(yīng)，對于有著多重障礙特征的兒童而言，這些不受情緒控制的問題行為不僅嚴(yán)重影響到他們的教育訓(xùn)練和習(xí)得的日常生活技能，也會危及到孩子和他人的生命安全。所以，學(xué)會控制情緒對兒童的訓(xùn)練和生活都起著至關(guān)重要的作用。

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