企業(yè)文化的主要內(nèi)容有哪些？企業(yè)道德。企業(yè)道德是指調(diào)整該企業(yè)與其它企業(yè)之間、企業(yè)與顧客之間、企業(yè)內(nèi)部職工之間關(guān)系的行為規(guī)范的總和。它是從倫理關(guān)系的角度，東莞品牌文化策劃，以善與惡、公與私，東莞品牌文化策劃、榮與辱、誠實與虛偽等道德范疇為標(biāo)準(zhǔn)來評價和規(guī)范企業(yè)。企業(yè)道德與法律規(guī)范和制度規(guī)范不同，不具有那樣的強(qiáng)制性和約束力，但具有積極的示范效應(yīng)和強(qiáng)烈的渲染力，當(dāng)被人們認(rèn)可和接受后具有自我約束的力量。因此，東莞品牌文化策劃，它具有更普遍的適應(yīng)性，是約束企業(yè)和職工行為的重要手段。品牌文化怎么寫品牌故事是一個品牌向消費(fèi)者傳遞品牌訴求的載體。東莞品牌文化策劃

校園文化中的隱性文化：隱性文化包括校風(fēng)、班風(fēng)、人際關(guān)系等。1、對學(xué)生影響比較大的是校園人際環(huán)境。班級是學(xué)生精神成長的搖籃。班級中的人際關(guān)系，會影響每一位學(xué)生的成長。建立友愛、信賴、關(guān)心、負(fù)責(zé)、和諧的校園人際關(guān)系，就是比較有德育價值的校園隱性文化。2、豐富校園的精神生活，"使每一個人都能找到發(fā)揮、表現(xiàn)和確立自己力量和創(chuàng)造才能的場所。--蘇霍姆林斯基3、校園文化建設(shè)的一個重要載體是"書香校園"，通過開展讀書活動，鼓勵學(xué)生讀好書，在閱讀生動感人、充滿人性美的道德文選或文學(xué)作品中，激發(fā)對真善美之情以及對假丑惡的憎恨感。從學(xué)校德育的對象來進(jìn)行劃分，可以將學(xué)校文化分成教師文化、學(xué)生文化等中山企業(yè)展示廳設(shè)計比較好的公司企業(yè)文化反映了時代精神，它必然要與企業(yè)的經(jīng)濟(jì)環(huán)境、文化環(huán)境以及社區(qū)環(huán)境相融合。

文化服務(wù)中心，旨在活躍群眾文化，是開展群眾文化體育活動的服務(wù)機(jī)構(gòu)。主要服務(wù)范圍包括：貫徹執(zhí)行上級有關(guān)教育、文化、體育、衛(wèi)生等方面的法律、法規(guī)和政策；負(fù)責(zé)制訂并落實年度教育、文化、體育、衛(wèi)生工作計劃；負(fù)責(zé)街道教育、衛(wèi)生工作；負(fù)責(zé)街道宣傳、精神文明建設(shè)和統(tǒng)戰(zhàn)工作，貫徹落實黨的民族宗教政策；負(fù)責(zé)街道、村文化體育事業(yè)的發(fā)展建設(shè)和管理；用各種文化藝術(shù)形式和進(jìn)行時事政策、兩個文明建設(shè)、國內(nèi)外形勢以及愛國主義、集體主義和社會主義等方面社會宣傳教育；組織開展豐富多彩的、群眾喜聞樂見的文娛體育等活動；開辦書刊閱覽，開展群眾讀書活動，普及科學(xué)文化知識，傳遞經(jīng)濟(jì)信息，為群眾求知致富、促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)；舉辦各類文化藝術(shù)講習(xí)班（講座），輔導(dǎo)和培訓(xùn)群眾文藝骨干；搜集、整理民族民間文化藝術(shù)遺產(chǎn)，做好文物的宣傳保護(hù)工作；受文化主管部門的委托管理好當(dāng)?shù)匚幕袌觯怀修k業(yè)務(wù)主管部門和街道辦事處交辦的其他事項。

品牌文化的作用：（一）通過品牌文化來加強(qiáng)品牌力，不僅能更好地實現(xiàn)企業(yè)促銷的商業(yè)目的，還能有效承載企業(yè)的社會功能。塑造品牌文化，其行為根本上是受商業(yè)動機(jī)支配的：通過品牌文化來強(qiáng)化品牌力，從而謀求更多的商業(yè)利潤。另一方面，社會營銷觀念認(rèn)為企業(yè)在滿足消費(fèi)者需求、取得企業(yè)利潤的同時，也需要考慮到社會的長期整體利益。這要求企業(yè)在宣傳自己產(chǎn)品功效品質(zhì)的同時，也要弘揚(yáng)比較好的的文化，倡導(dǎo)正確的價值觀，促成社會的進(jìn)步。（二）品牌文化滿足了目標(biāo)消費(fèi)者物質(zhì)之外的文化需求。行為科學(xué)的標(biāo)志人物梅奧·羅特利斯伯格提出“社會人”的概念，認(rèn)為人除了追求物質(zhì)之外，還有社會各理方面的需求。品牌文化的建立，能讓消費(fèi)者在享用商品所帶來的物質(zhì)利益之外，還能有一種文化上的滿足。（三）品牌文化的塑造有助于培養(yǎng)品牌忠誠群，是重要的品牌壁壘。加強(qiáng)企業(yè)文化的追蹤研究，企業(yè)文化的塑造不是一次性完成的作品。

校園文化內(nèi)涵包括三部分，即學(xué)校物質(zhì)文化、制度文化、精神文化。1.屬學(xué)校物質(zhì)文化的有：教學(xué)樓、實驗樓、圖書館、文娛體育活動設(shè)施，以及優(yōu)美綠化的環(huán)境等；2.屬學(xué)校制度文化的有：校訓(xùn)、校紀(jì)、校規(guī)、班規(guī)、學(xué)生守則、入隊入團(tuán)條件、勞動制度、清潔衛(wèi)生制度，以及考試規(guī)則、休息制度等；3.屬于學(xué)校精神文化的有：校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，師生員工的價值觀念、精神狀態(tài)、群體心理、人際關(guān)系，以及英雄雕塑、升旗儀式、文娛體育科技活動等。企業(yè)文化的創(chuàng)新和個性化。東莞品牌文化策劃

企業(yè)文化的作用就是通過企業(yè)價值觀的提煉和傳播，讓一群來自不同地方的人共同追求同一個夢想。東莞品牌文化策劃

企業(yè)精神文化是支撐企業(yè)文化體系的靈魂。企業(yè)文化作為整體是動態(tài)的，被企業(yè)外部環(huán)境所制約，時代的變化，消費(fèi)模式的變化，都會影響企業(yè)文化的發(fā)展變化。在現(xiàn)在的這個社會，諸如以什么樣的態(tài)度和方法對待市場和顧客、以什么樣的態(tài)度和方法去對待效率和效益、以什么樣的態(tài)度和方法對待員工和社會，已經(jīng)成了塑造企業(yè)精神文化的新課題。以人為本的企業(yè)價值觀。以人為本就是把人視為管理的主要對象和企業(yè)的較重要資源。企業(yè)只有持續(xù)地以人為本、不斷創(chuàng)造解決人的需要的新途徑，才能不斷創(chuàng)造更高的效率和效益。東莞品牌文化策劃