患兒康復(fù)訓(xùn)練的誤區(qū)：

家庭訓(xùn)練中往往忽視孩子的生活能力、行為控制能力的訓(xùn)練。例如:有的孩子語(yǔ)言能力很好，整天喋喋不休地說(shuō)話，卻不知道要聽(tīng)別人指令控制自己的行為。再如:有的孩子他們可以把電腦游戲玩得溜溜轉(zhuǎn)，卻不懂得別人的電腦不能隨便動(dòng)。又如: 還有的孩子他們?cè)诩依锬芴幚碜约旱纳蠋鶈?wèn)題，注意力不集中，卻不能在別的場(chǎng)合處理自己上廁所的問(wèn)題。

   針對(duì)兒童的語(yǔ)言居家有以下策略：

1.家長(zhǎng)不應(yīng)過(guò)多的要求兒童用詞的準(zhǔn)確表達(dá)而是創(chuàng)設(shè)兒童喜歡的聲音環(huán)境讓兒童聆聽(tīng)、激發(fā)兒童對(duì)聲音的興趣。

2.注重禮節(jié)性的社交語(yǔ)言的表達(dá)，在居家期間家長(zhǎng)可以在生活中引導(dǎo)兒童在特定的時(shí)間點(diǎn)情景下問(wèn)好，比如“早上好、中午好、晚上好”在遇見(jiàn)他人時(shí)主動(dòng)問(wèn)好等。

3.增強(qiáng)兒童對(duì)于語(yǔ)言的詞匯的理解力訓(xùn)練。

家長(zhǎng)可以選擇合適的圖片、實(shí)物、以及圖片對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)卡片，首先向兒童出示圖片，福州孩子注意力不集中哪里可以看，而后是實(shí)物，后是文字卡片，待兒童能理解字卡意義后，家長(zhǎng)可向兒童介紹實(shí)物的用途、功能等。

 如何干預(yù)自閉癥

1、樹(shù)立榜樣

父母自己應(yīng)表現(xiàn)得堅(jiān)定自信，切不可精神沮喪和怨天尤人，福州注意力不集中訓(xùn)練機(jī)構(gòu)，因?yàn)楦改甘呛⒆有哪恐辛α亢椭腔鄣幕?。?dāng)孩子膽怯和失望的時(shí)候，父母要及時(shí)幫助，使其樹(shù)立信心，戰(zhàn)勝困難，引導(dǎo)孩子。

2、創(chuàng)造歡愉的家庭氣氛

幼兒期的生活環(huán)境對(duì)性格的形成和發(fā)展有著重要的作用。父母間的親密和諧會(huì)使孩子感到溫馨和愉悅。相反，父母的不和與爭(zhēng)吵會(huì)使孩子在心理上產(chǎn)生壓力，久而久之會(huì)影響身心健康。

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