從招生計(jì)劃看普通中專與成人中專（含職工中專）、職業(yè)中專、技工學(xué)校的區(qū)別：普通中專學(xué)校有學(xué)校代碼，普通中專招生計(jì)劃由國(guó)家計(jì)委下達(dá)，列入國(guó)家統(tǒng)招計(jì)劃，學(xué)歷在全國(guó)范圍內(nèi)承認(rèn)。1981年到1996年左右，中專的錄取分?jǐn)?shù)線一般高于重點(diǎn)高中，凡是考上中專的多為中考佼佼者。 [10]  [12]  學(xué)生可遷轉(zhuǎn)戶口。普通中專是普通中等專業(yè)學(xué)校的簡(jiǎn)稱，是我國(guó)專業(yè)教育的一部分。1999年大學(xué)擴(kuò)招前后，中央部委及省屬中專大多升級(jí)為學(xué)院或并入大學(xué)。成人中專是成人中等專業(yè)學(xué)校的簡(jiǎn)稱，開(kāi)放以后發(fā)展起來(lái)的中等專業(yè)成人教育學(xué)校，是把有初中文化程度的成年人培養(yǎng)成中等管理人員。成人中專包括職工中等專業(yè)學(xué)校(簡(jiǎn)稱職工中專）、干部中專、農(nóng)民學(xué)校、農(nóng)業(yè)廣播學(xué)校、廣播電視中專等。職工中專招收專業(yè)對(duì)口的職工，經(jīng)批準(zhǔn)納入國(guó)家招生計(jì)劃的全科學(xué)習(xí)，須具有2年以上工齡，景德鎮(zhèn)地鐵學(xué)校怎么報(bào)考，景德鎮(zhèn)地鐵學(xué)校怎么報(bào)考，年齡不超過(guò)35周歲，參加由省級(jí)教育部門統(tǒng)一招生考試，景德鎮(zhèn)地鐵學(xué)校怎么報(bào)考。

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中等專業(yè)學(xué)校的普通文化課、專業(yè)基礎(chǔ)課一般應(yīng)采用國(guó)家教委頒發(fā)的通用教學(xué)大綱，專業(yè)課一般應(yīng)采用學(xué)校上級(jí)主管部委科教司頒布的教學(xué)大綱。應(yīng)首先選用國(guó)家教委或?qū)W校上級(jí)主管部委科教司統(tǒng)一組織編印的教材。無(wú)統(tǒng)編教材時(shí)，可選用基本符合教學(xué)大綱要求的其他教材，但需教研組集體討論同意。1999年左右大學(xué)擴(kuò)招前后，中央部屬中專及省屬中專大多升級(jí)為學(xué)院或并入大學(xué)，之后一些省份將地方縣市屬職業(yè)中學(xué)改制為新的中專（職業(yè)中專）學(xué)校，2008年起，剩余未升級(jí)的絕大多數(shù)四年制中專改為三年制（中職校），明確以就業(yè)、技能為導(dǎo)向的培養(yǎng)目標(biāo)，目標(biāo)和學(xué)制變化意味著教材、教學(xué)內(nèi)容等都要有所調(diào)整

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職業(yè)技術(shù)學(xué)校招收初中畢業(yè)生，學(xué)制二年至三年，主要進(jìn)行職業(yè)（技術(shù)）教育，同時(shí)開(kāi)設(shè)有關(guān)普通文化課。 職業(yè)中學(xué)是普通教育與職業(yè)技術(shù)教育相結(jié)合的中等學(xué)校。技工學(xué)校是培養(yǎng)中級(jí)技術(shù)工人的學(xué)校。職業(yè)技術(shù)學(xué)校、職業(yè)中學(xué)、技工學(xué)校在性質(zhì)上與普通中等專業(yè)學(xué)校有明顯區(qū)別： 中專以行業(yè)辦學(xué)為主，屬于國(guó)家行業(yè)主管部門或省級(jí)教育行政部門主管，中等專業(yè)學(xué)校是培養(yǎng)中級(jí)管理人才的學(xué)校，普通中專學(xué)校有學(xué)校代碼。上個(gè)世紀(jì)80年代到90年代初，中專的錄取分?jǐn)?shù)線一般高于重點(diǎn)高中，凡是考上中專的多為中考佼佼者。學(xué)生可遷轉(zhuǎn)戶口。其招生列入國(guó)家統(tǒng)招計(jì)劃，畢業(yè)證明顯位置處一般標(biāo)注“某省普通中等專業(yè)學(xué)?！保厴I(yè)由人事局大中專畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)辦公室開(kāi)具的就業(yè)報(bào)到證（以前稱派遣證），有整套人事干部檔案手續(xù)。職業(yè)技術(shù)學(xué)校與普通高中的區(qū)別：中級(jí)職業(yè)技術(shù)學(xué)校更重視職業(yè)技能的培訓(xùn)，畢業(yè)后一般都已經(jīng)掌握了相應(yīng)的職業(yè)技能，步入社會(huì)可以勝任某種職業(yè)(工種)。普通高中側(cè)重基礎(chǔ)知識(shí)的傳授

中專畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）基本內(nèi)容：畢業(yè)設(shè)計(jì)的目的和任務(wù)，畢業(yè)設(shè)計(jì)題目的選題原則，設(shè)計(jì)題目的主要原始資料，各章節(jié)的主要內(nèi)容、要求及深度，說(shuō)明書(shū)、計(jì)算及圖表的要求，設(shè)計(jì)圖紙的數(shù)量和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，主要參考資料、工具書(shū)及進(jìn)度時(shí)間安排等。

畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯是應(yīng)屆中專畢業(yè)生接受專家對(duì)其畢業(yè)設(shè)計(jì)（畢業(yè)論文）質(zhì)疑而申述見(jiàn)解的一種考核方式。多數(shù)在工科專業(yè)中進(jìn)行。

首先對(duì)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的水平和價(jià)值進(jìn)行審定，然后結(jié)合學(xué)生對(duì)專家提問(wèn)的答辯，確定其運(yùn)用專業(yè)理論和工藝經(jīng)驗(yàn)解決有關(guān)課題的能力。

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在開(kāi)放初期，有一批專門從事在職職工職業(yè)培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)，名為“職?！被颉凹夹！?。實(shí)行普通教育與職業(yè)、技術(shù)教育并舉，全日制學(xué)校與半工半讀學(xué)校、業(yè)余學(xué)校并舉，國(guó)家辦學(xué)與業(yè)務(wù)部門、廠礦企業(yè)、人民公社辦學(xué)并舉的方針，縣以下教育事業(yè)主要面向農(nóng)村，為農(nóng)村和各項(xiàng)建設(shè)事業(yè)服務(wù)。在城鄉(xiāng)要提倡各行各業(yè)辦職業(yè)（技術(shù)）學(xué)校。將一部分普通高中改辦為職業(yè)（技術(shù)）學(xué)校、職業(yè)中學(xué)、農(nóng)業(yè)中學(xué)。經(jīng)過(guò)調(diào)整，各類職業(yè)（技術(shù)）學(xué)校的在校學(xué)生數(shù)在整個(gè)高級(jí)中等教育中的比重增長(zhǎng)。

隨后，大部分學(xué)校逐步合并為中等職業(yè)學(xué)校。到本世紀(jì)初，中等職業(yè)學(xué)校出現(xiàn)分化，部分轉(zhuǎn)為中學(xué)；部分升格為高職院校；部分出讓給民營(yíng)企業(yè)。

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職業(yè)技術(shù)學(xué)校招收初中畢業(yè)生，學(xué)制二年至三年，主要進(jìn)行職業(yè)（技術(shù)）教育，同時(shí)開(kāi)設(shè)有關(guān)普通文化課。 [1]

職業(yè)中學(xué)是普通教育與職業(yè)技術(shù)教育相結(jié)合的中等學(xué)校。

技工學(xué)校是培養(yǎng)中級(jí)技術(shù)工人的學(xué)校。 [1]

職業(yè)技術(shù)學(xué)校、職業(yè)中學(xué)、技工學(xué)校在性質(zhì)上與普通中等專業(yè)學(xué)校有明顯區(qū)別： 中專以行業(yè)辦學(xué)為主，屬于國(guó)家行業(yè)主管部門或省級(jí)教育行政部門主管，中等專業(yè)學(xué)校是培養(yǎng)中級(jí)管理人才的學(xué)校，普通中專學(xué)校有學(xué)校代碼。上個(gè)世紀(jì)80年代到90年代初，中專的錄取分?jǐn)?shù)線一般高于重點(diǎn)高中，凡是考上中專的多為中考佼佼者。學(xué)生可遷轉(zhuǎn)戶口。其招生列入國(guó)家統(tǒng)招計(jì)劃，畢業(yè)證明顯位置處一般標(biāo)注“某省普通中等專業(yè)學(xué)?！?，畢業(yè)由人事局大中專畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)辦公室開(kāi)具的就業(yè)報(bào)到證（以前稱派遣證），有整套人事干部檔案手續(xù)。

職業(yè)技術(shù)學(xué)校與普通高中的區(qū)別：中級(jí)職業(yè)技術(shù)學(xué)校更重視職業(yè)技能的培訓(xùn)，畢業(yè)后一般都已經(jīng)掌握了相應(yīng)的職業(yè)技能，步入社會(huì)可以勝任某種職業(yè)(工種)。普通高中側(cè)重基礎(chǔ)知識(shí)的傳授。

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