小孩感統(tǒng)平衡的訓(xùn)練方法有哪些？

平衡木：雙手端平，腳尖對(duì)準(zhǔn)腳跟雙jiao交替向前走。有助于孩子本體感覺(jué)的建立、視覺(jué)穩(wěn)定和平衡能力的加強(qiáng)。隨著兒童年齡和能力提升，可改變S型平衡木或高階平衡木對(duì)兒童進(jìn)行訓(xùn)練，訓(xùn)練課案也需要同時(shí)進(jìn)行提升。

蹦床：孩子雙手叉腰，雙腳并攏蹦跳，連續(xù)跳躍，挑起來(lái)的時(shí)候頭位上下變化，能刺激到兒童前庭覺(jué)，身體控制能讓兒童本體覺(jué)得到訓(xùn)練。隨著兒童能力提升，可以改變訓(xùn)練方式，福州3歲寶寶感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)，使其感覺(jué)qi官得到充分刺激。

    我們可以先來(lái)了解一下感統(tǒng)訓(xùn)練的目的

    1、感統(tǒng)訓(xùn)練對(duì)腦神經(jīng)生理抑制具有改善作用。

     感統(tǒng)訓(xùn)練主要通過(guò)改善兒童的手眼協(xié)調(diào)能力，使運(yùn)動(dòng)速度和穩(wěn)定性都得到提高，中shu神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)能力增強(qiáng)。感統(tǒng)訓(xùn)練對(duì)提高兒童精細(xì)操作能力、視覺(jué)辨別能力和反應(yīng)能力均有明顯作用。

   2、感統(tǒng)訓(xùn)練可以提高運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力。

       感統(tǒng)訓(xùn)練對(duì)兒童運(yùn)動(dòng)平衡能力差及動(dòng)作不協(xié)調(diào)。對(duì)那些運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力差的兒童，訓(xùn)練后能得到顯著改善。

    3、感統(tǒng)訓(xùn)練可提高兒童學(xué)習(xí)成績(jī)，改善其厭學(xué)情緒。

       感統(tǒng)訓(xùn)練不僅是對(duì)生理功能的訓(xùn)練，還涉及心理、大腦、和軀體之間的相互關(guān)系，兒童通過(guò)訓(xùn)練可增強(qiáng)自信心和自我控制能力。兒童經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的行為集中訓(xùn)練后，動(dòng)作變協(xié)tiao，情緒變穩(wěn)定，注意力改善，對(duì)于學(xué)習(xí)困難的兒童，參加感統(tǒng)訓(xùn)練后學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)顯著提高。

    感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練與精細(xì)動(dòng)作的關(guān)系

    每個(gè)兒童一出生就擁有感覺(jué)統(tǒng)合的能力，感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)，這其實(shí)是一種本能。不過(guò)，福州感統(tǒng)失調(diào)，這種本能要想高度、健全地發(fā)展起來(lái)，必須有兩個(gè)前提：一，要在嬰幼兒時(shí)期和環(huán)境的互動(dòng)中發(fā)展；第二，要在大腦與身體不斷地順應(yīng)反應(yīng)下發(fā)展。孩子只有手腳并用，福州3歲寶寶感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)干預(yù)，才能使感覺(jué)統(tǒng)合能力協(xié)調(diào)發(fā)展。

   1歲之后的寶寶，隨著很多大運(yùn)動(dòng)技能的掌握，比如走路，跑，跳等，我們往往會(huì)忽視他們單獨(dú)使用手部和手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展，也就是精細(xì)動(dòng)作方面的發(fā)育。而這些發(fā)育將大大提高他們探索和學(xué)習(xí)周?chē)澜绲哪芰Α?br />

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