太原自強(qiáng)文化培訓(xùn)學(xué)校

太原自強(qiáng)文化培訓(xùn)學(xué)校用心培養(yǎng)每一位學(xué)生，家長(zhǎng)看在眼里，學(xué)生喜在心上。“我們選擇自強(qiáng)是對(duì)的！”這一句句感謝的話語(yǔ)、一封封感謝的來(lái)信，詮釋了家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)我們的充分認(rèn)可。在成績(jī)和信譽(yù)面前，我們將激勵(lì)著自己不斷進(jìn)步，幫助學(xué)生做好的自己走向未來(lái)。

突出重點(diǎn)，對(duì)題型難度各個(gè)突破。

學(xué)考題中有難度的題型主要是計(jì)算題、離子濃度大小比較、教材實(shí)驗(yàn)等，考試前夕對(duì)此類題型應(yīng)該梳理技巧，總結(jié)思路，形成解決問題的策略。如對(duì)于計(jì)算題，太原高考復(fù)習(xí)班，常涉及的技巧和思路有過量思想、分類討論、式量的確定方法等，同學(xué)們對(duì)于此類問題一定要重點(diǎn)解決。

太原自強(qiáng)文化培訓(xùn)學(xué)校

太原自強(qiáng)文化培訓(xùn)學(xué)校用心培養(yǎng)每一位學(xué)生，太原高考復(fù)習(xí)班全托，家長(zhǎng)看在眼里，太原高考復(fù)習(xí)班哪家好，學(xué)生喜在心上?！拔覀冞x擇自強(qiáng)是對(duì)的！”這一句句感謝的話語(yǔ)、一封封感謝的來(lái)信，詮釋了家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)我們的充分認(rèn)可。在成績(jī)和信譽(yù)面前，我們將激勵(lì)著自己不斷進(jìn)步，幫助學(xué)生做好的自己走向未來(lái)。

自學(xué)歸納

復(fù)習(xí)開始時(shí)，首先按教材分單元看書研究，太原高考復(fù)習(xí)班哪家比較好，系統(tǒng)復(fù)習(xí)，并歸納整理，做好筆記。歸納的內(nèi)容一般包括：

1. 本單元學(xué)過哪些基本概念、基本規(guī)律等；

2. 找出知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系與區(qū)別，并列出知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，寫成提綱或畫出圖表；

3. 本單元知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、注意點(diǎn)、考點(diǎn)和熱點(diǎn)；

4. 本單元中的實(shí)驗(yàn)掌握得如何；

5. 本單元還有哪些知識(shí)沒有掌握或掌握得不牢。

太原自強(qiáng)文化培訓(xùn)學(xué)校

太原自強(qiáng)文化培訓(xùn)學(xué)校用心培養(yǎng)每一位學(xué)生，家長(zhǎng)看在眼里，學(xué)生喜在心上。“我們選擇自強(qiáng)是對(duì)的！”這一句句感謝的話語(yǔ)、一封封感謝的來(lái)信，詮釋了家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)我們的充分認(rèn)可。在成績(jī)和信譽(yù)面前，我們將激勵(lì)著自己不斷進(jìn)步，幫助學(xué)生做好的自己走向未來(lái)。

注意力問題

(1)注意力完全集中的狀態(tài)是否只能保持10至15分鐘。(2)學(xué)習(xí)時(shí)，身旁是否常有小說(shuō)、雜志等使分心的東西。(3)學(xué)習(xí)時(shí)是否常有想入非非的體驗(yàn)。(4)是否常與人邊聊天邊學(xué)習(xí)。

太原高考復(fù)習(xí)班-太原自強(qiáng)文化課補(bǔ)習(xí)-太原高考復(fù)習(xí)班全托由太原自強(qiáng)文化培訓(xùn)學(xué)校提供。太原自強(qiáng)文化培訓(xùn)學(xué)校在教育、培訓(xùn)這一領(lǐng)域傾注了諸多的熱忱和熱情，自強(qiáng)文化一直以客戶為中心、為客戶創(chuàng)造價(jià)值的理念、以品質(zhì)、服務(wù)來(lái)贏得市場(chǎng)，衷心希望能與社會(huì)各界合作，共創(chuàng)成功，共創(chuàng)輝煌。相關(guān)業(yè)務(wù)歡迎垂詢，聯(lián)系人：自強(qiáng)老師。