家庭中自閉癥兒童干預(yù)的語(yǔ)言訓(xùn)練

重復(fù)語(yǔ)言

也就是我們平時(shí)說(shuō)的鸚鵡學(xué)舌，你說(shuō)什么他說(shuō)什么。

重復(fù)語(yǔ)言在很多孩子身上表現(xiàn)出來(lái)的其實(shí)是不理解才會(huì)去重復(fù)。

重復(fù)語(yǔ)言也具有一定的功能性價(jià)值，在我們的孩子不能理解言語(yǔ)，沒(méi)有習(xí)得正確回應(yīng)他人的語(yǔ)言技能時(shí)，重復(fù)語(yǔ)言使得他們具有交流的傾向，產(chǎn)生對(duì)話的輪流現(xiàn)象，因此，從積極的一面看，也為以后的對(duì)話奠定了基礎(chǔ)。

關(guān)于訓(xùn)練策略：介入第三人采用的方法快速阻斷、恰當(dāng)響應(yīng)。

具體操作方法就是在孩子重復(fù)語(yǔ)言之前作為輔助者的第三人把正確的回應(yīng)給他，讓孩子進(jìn)行模仿。

比如：?jiǎn)枺耗憬惺裁疵郑麜?huì)說(shuō)：你叫什么名字。而第三人介入以后，在孩子重復(fù)“你叫什么名字”之前說(shuō)：“我叫明明”，然后孩子會(huì)重復(fù)他zui后聽(tīng)到的“我叫明明?！?/p>

這里需要強(qiáng)調(diào)的是，第三人的速度一定要快于孩子重復(fù)語(yǔ)言之前才有效。

  一歲寶寶發(fā)育遲緩表現(xiàn)

1 語(yǔ)言發(fā)育遲緩 正常嬰兒在7—8個(gè)月時(shí)就會(huì)模仿聲音，杭州語(yǔ)言發(fā)育遲緩多久能看出來(lái)，一歲左右會(huì)叫爸爸媽媽，一歲半會(huì)說(shuō)十來(lái)個(gè)字，能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的指令，2歲左右會(huì)問(wèn)簡(jiǎn)單問(wèn)題，3歲左右能基本表達(dá)自己的思想。凡是落后四五個(gè)月甚至落后1—2年才有這些表現(xiàn)，都應(yīng)看作是發(fā)育遲緩的信號(hào)。 

2 智力發(fā)育遲緩 嬰兒時(shí)期異常安靜或多動(dòng)、少哭或多哭、喂養(yǎng)困難、雙眼無(wú)神、逗弄無(wú)反應(yīng)、對(duì)周圍事物反應(yīng)差;幼兒時(shí)期表現(xiàn)不會(huì)說(shuō)話或說(shuō)些大人聽(tīng)不懂的話、反應(yīng)慢、聽(tīng)不懂簡(jiǎn)單指令;學(xué)齡期表現(xiàn)出學(xué)習(xí)困難、理解能力差、記憶力差、做事無(wú)目的性。 

   小孩運(yùn)動(dòng)發(fā)育遲緩是怎么回事

1 遺傳性因素 寶寶在特定時(shí)期會(huì)出現(xiàn)暫時(shí)性的運(yùn)動(dòng)發(fā)育遲緩，沒(méi)有特別明確原因，家族里也有相似情況，與遺傳因素有關(guān)，但寶寶zui終都能發(fā)展成為正常寶寶。

2 環(huán)境因素 與不適當(dāng)?shù)慕甜B(yǎng)方式有關(guān)，因?yàn)榧议L(zhǎng)過(guò)于喜歡寶寶，對(duì)寶寶進(jìn)行很多的保護(hù)和限制，所以寶寶得不到有效訓(xùn)練和鍛煉，喪失機(jī)會(huì)，人為的造成寶寶運(yùn)動(dòng)發(fā)育遲緩。

3 先天xing肌肉發(fā)育原因 比如先天xing的脊肌萎縮癥、肌營(yíng)養(yǎng)不良，各種遺傳代謝性疾病，都可以造成寶寶運(yùn)動(dòng)發(fā)育遲緩。

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