發(fā)育遲緩是zhi障嗎 事實上，孩子如果出現(xiàn)了發(fā)育遲緩，特別是出現(xiàn)了智力發(fā)育遲緩的情況下，與zhi障是有很大區(qū)別的，主要是由于孩子出現(xiàn)智力遲緩的現(xiàn)象與孩子本身營養(yǎng)物質(zhì)攝入有一定的影響，而zhi障是由于患者本身智力就是低下的，這兩者之間是不一樣的。 對于語言發(fā)育遲緩是有多種原因?qū)е聝和陬^表達能力或者孩子的語言理解能力比同齡人的理解能力水平低下。導(dǎo)致這種情況的原因可以是由于智力低下、聽力中存在障礙、語言環(huán)境不良好等。

   孩子語言發(fā)育遲緩的原因 

1、疾病因素： 孩子不開口說話，可能是因為一些其他一些病理原因造成的。目前常見的包括智力原因、聽li障礙原因、發(fā)音qi官病變、腦神經(jīng)或發(fā)音qi官肌肉病變、孤獨癥等。對于這些原因造成障礙疾病的孩子，杭州發(fā)音不清能矯正嗎，要盡快咨詢zhuan家，并到醫(yī)院求助早發(fā)現(xiàn)、早zhi療。

2、發(fā)育因素： 有些孩子在語言發(fā)育過程中，某階段會出現(xiàn)暫時的落后，醫(yī)學(xué)上稱為“發(fā)育性語言發(fā)育遲緩”。這樣的孩子大多表現(xiàn)出能聽懂大人說的話或部分話，比如能聽懂家長的一些簡單的指令性話語，如走、坐、吃等一些基本生活需求詞語，孩子能聽得懂并可以照著做。但說話較少或較晚，而且詞匯量的掌握也不及同齡兒的水平，語言表達能力、組織能力，較理解能力明顯滯后。

  家庭中自閉癥兒童干預(yù)的語言訓(xùn)練

無語言

從基礎(chǔ)·能力訓(xùn)練開始，比如提要求、配對、指令、模仿、大運動、精細動作、認知等等。基礎(chǔ)能力有了提升以后再進行語言的模仿的訓(xùn)練就相對容易的多。

我們一直很反對那種不顧孩子的感受不考慮孩子當前能力水平下所進行的所謂的“摳語言”的行為。

這樣做的話過一段時間孩子的發(fā)音也許真的能扣出幾個，孩子被bi的沒辦法的時候也會痛苦地跟你說幾個，但是給孩子造成的fu面影響是對于發(fā)音超級抵觸，還有可能引發(fā)孩子的情緒問題，是一種撿芝麻丟西瓜的做法。

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