家庭中自閉癥兒童干預(yù)的語言訓(xùn)練

1、代詞混淆，你我他不分

人稱代詞的使用與孩子的自我意識發(fā)展、認(rèn)知發(fā)展有密切關(guān)系。因此單純地從語言訓(xùn)練的角度難以完全解決問題，還要結(jié)合其他方面的訓(xùn)練。根據(jù)普通兒童人稱代詞的發(fā)展，建議先采用姓名指代的方式，比如：這是月月的，請?jiān)略吕√焯斓氖郑缓笤龠^渡到人稱代詞。

2、不會問問題

訓(xùn)練策略也是第三者介入的法，可以結(jié)合游戲法進(jìn)行引導(dǎo)。

3、主動語言

主動性語言的訓(xùn)練要從表達(dá)需要的語言訓(xùn)練開始，表達(dá)要求的語言可以直接滿足孩子的需要。

要求性語言一般包括向他人表達(dá)自己的要求、對他人行為的要求、對他人關(guān)注的要求、對具體信息的要求、對驅(qū)除不快的要求等等。這樣不但能激發(fā)孩子說話的愿望，增強(qiáng)主動語言還能提高他們學(xué)習(xí)語言的動力。

當(dāng)然了，讓我們的孩子在使用語言滿足要求之間建立穩(wěn)定的聯(lián)系是一個(gè)很長的過程，不是一蹴而就的。

    寶寶大運(yùn)動發(fā)育遲緩是什么意思 

寶寶大運(yùn)動發(fā)育遲緩是大運(yùn)動出現(xiàn)的速度放慢或順序異常。如果寶寶在3個(gè)月時(shí)不會抬頭，杭州小孩說話晚是認(rèn)知不夠嗎，6個(gè)月時(shí)不會做，7個(gè)月時(shí)不會翻身，8個(gè)月時(shí)不會爬，周歲時(shí)不會走，兩歲時(shí)不會雙腳跳，這些都是大運(yùn)動發(fā)育遲緩的表現(xiàn)。 大運(yùn)動發(fā)育遲緩對寶寶的危害極大，大運(yùn)動的能力是其他一切能力的基礎(chǔ)，人體qi官的發(fā)展需大運(yùn)動發(fā)展的配合，發(fā)現(xiàn)有運(yùn)動發(fā)育落后或其他方面發(fā)育遲緩，均應(yīng)到er科jiu診，明確原因進(jìn)行早期干預(yù)，越早干預(yù)獲益越大。

    運(yùn)動發(fā)育遲緩適合什么運(yùn)動

1 訓(xùn)練翻身 當(dāng)寶寶學(xué)會了抬頭以后，下一個(gè)學(xué)習(xí)的動作就是翻身了。在訓(xùn)練寶寶翻身的時(shí)候，是不能過于心急的。平時(shí)可以多觀察寶寶，如果寶寶自己想要翻身，但是翻不過來的時(shí)候，不妨用一些玩具作為引導(dǎo)，把玩具放置寶寶的一側(cè)，寶寶為了能夠拿到玩具，就會努力翻過身來的。 

2 訓(xùn)練自己坐 一般來說，寶寶到了9個(gè)月的時(shí)候，都可以自己獨(dú)立坐起來的，如果還不能，那么就可能是運(yùn)動發(fā)育遲緩了，這個(gè)時(shí)候，媽媽就要給寶寶適當(dāng)?shù)挠?xùn)練了?？梢試L試著跟寶寶玩拉引游戲，寶寶首先需要平躺，然后媽媽小心的拉著寶寶的雙手，讓寶寶能夠坐起來，停止幾秒后讓寶寶恢復(fù)平躺。

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