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幼兒園的裝修目標(biāo),以安全與實(shí)用為主,湖北彩鋼瓦翻新,做好設(shè)計(jì),施工保證,加上很好的服務(wù)基礎(chǔ),體現(xiàn)在裝修的細(xì)節(jié)上,就能達(dá)到應(yīng)有的效果。在裝修過程中,必須突出裝修有效果有目標(biāo),才能為實(shí)踐的裝修效果提升,起到非常積極的作用,有一種適合孩子們天性的定位。
在風(fēng)格方面,幼兒園的小環(huán)境,要裝修得有品味、有氣質(zhì)、有風(fēng)格,還要關(guān)注的就是細(xì)節(jié)。比如設(shè)施的配套,家具的搭配,墻面的裝飾,都要考慮幼兒園的性,彩鋼瓦翻新處理,實(shí)現(xiàn)更好的空間利用與合理的配置,著重注意裝修的實(shí)用性,體現(xiàn)實(shí)用的效果。
另外,要把裝修做好,還必須要考慮安全的重要性,讓整個(gè)空間做到周到細(xì)致。幼兒園裝修的需要,周到的細(xì)節(jié)方面,要做到足夠好。還要注重的細(xì)節(jié)原則,考慮其中的變化,從而體現(xiàn)周到,有適合教學(xué)應(yīng)用與生活區(qū)的合理性。打造安全的幼兒園裝修,必須從大處著眼,小處周到。
幼兒園的裝修,一般會(huì)考慮有一個(gè)主體的風(fēng)格,打造一個(gè)童話世界一般的感覺,盡情的享受其中的快樂。不過,在做好裝修設(shè)計(jì)的過程中,還必須要考慮的就是孩子們活動(dòng)的天性,安全性作為重點(diǎn),要被足夠的重視。另外,幼兒園裝修的風(fēng)格要講究一些,注重安全,突出個(gè)性有品味。
幼兒園裝修,除了安全實(shí)用以外,就是的提升了,要讓孩子們充分體驗(yàn)到幼兒園的環(huán)境好處,還要根據(jù)幼兒園設(shè)計(jì)和裝修人員的具體設(shè)計(jì)和當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況出發(fā)。
幼兒園建筑都蘊(yùn)含著設(shè)計(jì)者在美學(xué)、使用功能和建筑技術(shù)上的諸多考慮,幼兒園建筑也是如此。裝修時(shí)必須順應(yīng)該建筑設(shè)計(jì)的思想,突出原有的美學(xué)理念。幼兒園主體建筑的窗框可以為拱形,具有歐洲傳統(tǒng)拱券形建筑的美學(xué)理念和風(fēng)格。將門廳內(nèi)的展示窗也設(shè)計(jì)為拱形,廠房彩鋼瓦翻新,銜接建筑風(fēng)格,既顯示協(xié)調(diào)之美又強(qiáng)化門窗設(shè)計(jì)的特點(diǎn)。
1.配合建筑理念,進(jìn)行合理設(shè)計(jì)門廳是一個(gè)帶樓梯的較大空間,由于連著配套用房,墻面分割較多。為了反映幼兒園生動(dòng)、活潑、可愛、有趣的特點(diǎn),門廳的裝飾須透出其文化特色和生活韻味??梢岳瞄T廳已有界面,巧妙裝飾不同形狀、不同面積的墻壁,體現(xiàn)特有空間的功用和個(gè)性內(nèi)涵。如門廳的正面是一堵L形墻,彩鋼瓦翻新油漆,視野比較開闊,把這一面墻做成大型壁畫式攀巖墻,壁畫部分正好掩飾處于門廳中部的樓梯側(cè)面以及房梁所形成的直角的呆板,成了整個(gè)門廳裝飾的點(diǎn)睛之筆。將門廳右邊的拐角墻裝飾成一列“水果蔬菜”火車,展示幼兒食譜和活動(dòng)剪影,凸現(xiàn)活潑、有趣和實(shí)用的效果。
2.充分利用空間,創(chuàng)造更多幼兒活動(dòng)場(chǎng)地幼兒園的教室、通道及其他活動(dòng)空間是建筑師依據(jù)相應(yīng)的活動(dòng)流量、人體工效學(xué)和建筑標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)的,而繁多的家具、教具和玩具設(shè)施,往往與有限的空間產(chǎn)生沖突。保證兒童有寬敞的活動(dòng)場(chǎng)地是幼兒園裝修要考慮的重點(diǎn)之一。在裝修設(shè)計(jì)時(shí)充分注意到這點(diǎn),利用建筑物的墻角與門后形成的零碎空間,設(shè)計(jì)制作儲(chǔ)物柜、櫥、小擱架等,把大空間留出來,不僅使幼兒活動(dòng)空間寬敞、安全,也形成一種視覺上的完整、流暢和通透。小班活動(dòng)室中搭建的小閣樓正是基于這一思想設(shè)計(jì)的。閣樓上下形成兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的活動(dòng)空間,使教室的活動(dòng)空間增加了近三分之一。孩子的床設(shè)計(jì)成地臺(tái)式,高30厘米左右的地臺(tái)。寢具的抽屜,需要時(shí)取出寢具就可以休息,平時(shí)是游戲與表演的場(chǎng)地與舞臺(tái)。因?yàn)榕_(tái)面鋪著與地面相同的杉木地板,休息區(qū)和活動(dòng)區(qū)聯(lián)成一片,所以活動(dòng)室的整體空間并未縮小。另外,在裝修中無論是為掩飾配電箱而設(shè)計(jì)的櫥柜,還是窗臺(tái)飾面、樓梯扶手等,色彩、材質(zhì)和風(fēng)格上盡量考慮有機(jī)聯(lián)系,忌雜亂無章,也擴(kuò)展了空間感。
3.適應(yīng)兒童需要,色彩亮麗自然幼兒喜歡亮麗和諧的色彩,這既是他們的生理、心理特點(diǎn)所致,也是他們生理、心理發(fā)展的需要。因此,幼兒園裝修色調(diào)必須與兒童生動(dòng)活潑的特性相匹配。在色彩學(xué)上,高明度、高飽和度的顏色,暖色,高對(duì)比性的色彩處理,可以使人產(chǎn)生歡快、明朗、興奮的心情;而低明度、低飽和度的色,冷色,低對(duì)比性的色彩處理,則帶來安靜、幽雅、陰郁的效果。在裝修中,采用莓紅、豆黃、湖藍(lán)及紫藤等顏色,在大門、園墻、圍欄和主要家具上以不同比例反復(fù)出現(xiàn),形成主色調(diào)。這幾種顏色頗具感情和自然氣息,互相對(duì)比搭配可以形成歡快、親切、活潑的色彩氛圍。當(dāng)然,選用亮麗色還須避免艷俗,要充分考慮色彩搭配的和諧,體現(xiàn)高雅、理性與幼兒天性相融合的色彩理念。在裝修中盡量保留建筑原有的白墻面,主要家具也以較多白色塊面來協(xié)調(diào)艷麗色塊,造成亮麗、活潑、雅致的色彩效果。較多呈現(xiàn)木質(zhì)原色是我們裝修色彩處理的又一特點(diǎn)。天然的木紋本色可與大部分色彩相協(xié)調(diào)。幼兒園從室外到室內(nèi),無論是金屬色的柞木支架,還是磚紅色建筑正立面上的松木浮雕以及園中的柚木玩具架和室內(nèi)到處可見的杉木面板,都刻意營(yíng)造出和諧自然的氛圍,既體現(xiàn)環(huán)保與時(shí)尚,又考慮到與亮麗色的搭酉己,打破單一的格局,顯示幼兒園生動(dòng)、活潑的環(huán)境特點(diǎn),也符合人類與生俱來的審美。對(duì)于學(xué)校裝修首先應(yīng)該體現(xiàn)出的就是夢(mèng)幻,夢(mèng)幻這個(gè)詞特別對(duì)于幼兒園裝修來說是吸引小朋友們的一個(gè)重要的環(huán)節(jié),隨著現(xiàn)在人們的生活水平逐漸提高,對(duì)孩子的要求也隨之高了起來,媽媽在嬰兒未出生之前的生活是相當(dāng)悠閑的,自然而然的便會(huì)都孩子進(jìn)行胎教,都喜歡用一些外界的東西去感化未出生的baby,通常用一些聲樂的聲音去讓他聽,這樣便可以在他們的腦海中形成一種聲樂的聲音。
現(xiàn)在孩子是父母的一切,這種說法并不夸張,為了孩子父母任勞任怨,父母在孩子身上的用心完完全全超過了自己,這就是愛呀。
怎樣設(shè)計(jì)一個(gè)好的幼兒園
好設(shè)計(jì)是簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)。從數(shù)學(xué)的角度而言,少即是多,證據(jù)是每一個(gè)數(shù)學(xué)公理。從設(shè)計(jì)師角度而言,美依賴于一些精心選擇的結(jié)構(gòu)性元素,而不是依賴于裝飾品點(diǎn)綴和堆砌,不是為了設(shè)計(jì)而設(shè)計(jì)。
-題記
設(shè)計(jì)幼兒園首先要有;廣義指一切造形活動(dòng)的計(jì)劃,狹義專指圖案裝鈽
那么什么是設(shè)計(jì)理念呢?設(shè)計(jì)理念是設(shè)計(jì)師在空間作品構(gòu)思過程中所確立的主導(dǎo)思想,它賦予作品文化內(nèi)涵和風(fēng)格特點(diǎn)。好的設(shè)計(jì)理念至關(guān)重要,它不僅是設(shè)計(jì)的精髓所在,而且能令作品具有個(gè)性化、化和與眾不同的效果。設(shè)計(jì)理念通俗的說就是:設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn),必須具有一定的價(jià)值觀和目標(biāo)感 ,它包括:學(xué)校的設(shè)計(jì)宗旨、設(shè)計(jì)目標(biāo)、設(shè)計(jì)策略,設(shè)計(jì)理想、設(shè)計(jì)原則、設(shè)計(jì)宗旨、設(shè)計(jì)取向、設(shè)計(jì)目標(biāo)、設(shè)計(jì)形象、設(shè)計(jì)文化、莊重承諾等方面。每一方面都應(yīng)當(dāng)精雕細(xì)刻。先進(jìn)的設(shè)計(jì)理念對(duì)內(nèi)是凝聚力、向心力,對(duì)外就是核心競(jìng)爭(zhēng)力和品牌。
所以一個(gè)好的設(shè)計(jì)方案,所必備的條件就是:先進(jìn)的設(shè)計(jì)理念。
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