一．武解決什么問題？

止戈。以武止戈。不是以戈止武，也不是以武止武；武不能止武，戈也不能止武。止戈為武。武，制止。

二．武何時(shí)出現(xiàn)？

先有舞(wu)，后有武。武，舉戈而舞，旌旗、震懾。三．武的核心意義：自立、自保、自安。止為半步，一腿之距。武通戊(wu，天干的第五位。方位屬中央)，居中。武居中，保半步之安。

學(xué)習(xí)武術(shù)會(huì)影響身高嗎？

為什么一直以來都深受廣大武術(shù)這的追求和愛戴，那是因?yàn)樯倭止Ψ蚩梢允刮覀兊纳眢w更加健康，遠(yuǎn)離疾病，可以提高我們的身體素質(zhì)，還可以用來和自我保護(hù)，同時(shí)也給我們帶來這很好的就業(yè)渠道，現(xiàn)在有很多的家長(zhǎng)朋友都不遠(yuǎn)千里吧孩子送到河南嵩山少林寺武僧文武學(xué)校來學(xué)習(xí)武術(shù)，同時(shí)有一部分家長(zhǎng)會(huì)問到這樣的一個(gè)問題，孩子平時(shí)身體素質(zhì)不好，吃飯還挑食，總是吃不多，個(gè)頭比較矮，那么學(xué)習(xí)少林功夫的話對(duì)孩子的身高有沒有什么影響呢?

小孩子平時(shí)不愛吃飯，身體發(fā)育肯定要緩慢一些了，而且每個(gè)孩子的身體發(fā)育都有一定的差異，排除遺傳因素的影響。少林武校對(duì)孩子武術(shù)的學(xué)習(xí)，有科學(xué)的、有計(jì)劃的進(jìn)行教學(xué)，根據(jù)青少年發(fā)育的身體特征，因材施教，強(qiáng)壯孩子的骨骼，促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育。長(zhǎng)久的練習(xí)武術(shù)，可以增加孩子的食欲，養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣。這樣一來，孩子吃飯按時(shí)按量，又加上經(jīng)常鍛煉，身體發(fā)育自然快了，一年之后肯定要長(zhǎng)高好大一截，也不會(huì)像以前那樣瘦瘦矮矮的了。

影視傳媒作為一種功能齊全、覆蓋面廣、普及性強(qiáng)的大眾傳播媒介，在傳播的廣度和速度上有著其它傳媒的優(yōu)勢(shì): (1)具有視聽兼?zhèn)?，傳播，?duì)受眾有極強(qiáng)的吸引力; (2)傳播信息快速、形象、容量大、傳遞方便; (3)具有很強(qiáng)的現(xiàn)場(chǎng)感和真實(shí)性; (4)傳遞信息親切感強(qiáng)，能使觀眾產(chǎn)生參與感等傳播特點(diǎn)與效應(yīng)。而武術(shù)影視正是借助了這種科學(xué)、強(qiáng)大的影視傳媒效應(yīng)，文武學(xué)校招生簡(jiǎn)章，改變并優(yōu)化了我國(guó)武術(shù)運(yùn)動(dòng)傳統(tǒng)的傳播形式，使武術(shù)運(yùn)動(dòng)由師徒傳承為主的封閉、秘密、局限的傳統(tǒng)傳播方式轉(zhuǎn)變?yōu)殚_放、公開、分散的現(xiàn)代影視媒介傳播方式，從而為武術(shù)運(yùn)動(dòng)提供了更為科學(xué)、先進(jìn)的傳播理念與方式，有效地拓展了宣傳、推廣的途徑和空間，更好地促進(jìn)了我國(guó)武術(shù)運(yùn)動(dòng)的傳播與發(fā)展。








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