武漢心之初開音教育咨詢服務(wù)有限公司，簡(jiǎn)稱“心之初開音”O(jiān)RIGINAL SPPEECH THARAPY，是專注于解決兒童言語問題，提供兒童言語發(fā)展能力評(píng)估、開發(fā)及相關(guān)服務(wù)的機(jī)構(gòu)。兒童言語問題：不開口說話、發(fā)音不清晰、口吃、音調(diào)不準(zhǔn)、表達(dá)不連貫等言語發(fā)展障礙。

社會(huì)要給予這些的人群與我們一樣的學(xué)習(xí)工作機(jī)會(huì)，就工作和創(chuàng)造性而言，他們可能不差于我們這些凡夫俗子，甚至優(yōu)于我們，天生自閉癥結(jié)構(gòu)，只是作為你的同事，人士不那么好打交道而已。國(guó)家的政策和法律法規(guī)要給予人士充分的，這才叫包容。今天我們包容他們，將來他們會(huì)回報(bào)我們的。記住，不要試圖改變兒童，做不到，也不必要，否則后果可能很嚴(yán)重。無論是醫(yī)學(xué)，還是教育學(xué)家、心理學(xué)家、人類學(xué)家，也包括家長(zhǎng)和教師，對(duì)譜系障礙的了解都是不夠的。

武漢市洪山區(qū)心之初特殊教育培訓(xùn)學(xué)校，簡(jiǎn)稱心之初教育，為國(guó)家民辦教育資質(zhì)，天生自閉癥康復(fù)，并在登記備案。?；账{(lán)色的下半部分代表海洋寓意家庭的力量，綠色的星星代表希望寓意孩子的未來，天生自閉癥，紅色部分代表太陽寓意學(xué)校的力量，天生自閉癥癥狀，整個(gè)?；障笳髦彝ヅc學(xué)校不忘初心，共同撐托起我們孩子的明天！

美國(guó)精神疾病協(xié)會(huì)（American Psychiatric Association）發(fā)布了國(guó)際的精神疾病診斷標(biāo)準(zhǔn)之一的DSM的版本，DSM-5。新版本中，譜系障礙（Autism Spectrum Disorder，簡(jiǎn)稱ASD）被列為神經(jīng)發(fā)育障礙（Neurodevelopmental Disorders）這一大類別中的一種，其診斷標(biāo)準(zhǔn)較DSM之前的版本有所不同。DSM-5規(guī)定，診斷譜系障礙需滿足以下A至E的五個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，其中A和B闡明了譜系障礙的核心癥狀

天生自閉癥很多的家長(zhǎng)都很關(guān)注這樣一個(gè)問題。兒童能上學(xué)嗎？能接受教育嗎？這是患者家屬的疑問。是肯定的。下面我們簡(jiǎn)單地介紹一下。輕度患者一般都有社會(huì)交往障礙。但是只要癥狀不嚴(yán)重，輕度患者完全可以在普通學(xué)校就讀，在這樣的環(huán)境里，他可以與正常人交流，增強(qiáng)溝通能力，這比在特殊機(jī)構(gòu)受教育，更有利于他的。天生自閉癥我國(guó)就出臺(tái)政策，規(guī)定輕度兒童可隨班就讀。在國(guó)外，輕度患者就讀普通學(xué)校，被視為孩子不可剝奪的權(quán)利，學(xué)校無權(quán)拒絕。但我國(guó)的“隨班就讀”政策，缺少?gòu)?qiáng)制性，更缺少配套的制度保障，設(shè)立專門資金，對(duì)收兒童就讀的學(xué)校給予全力支持。

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