發(fā)育遲緩的孩子可以上幼兒園嗎？

因人而異，首先要考慮能否協(xié)調(diào)好給孩子做針對性干預(yù)的時(shí)間，因?yàn)獒槍π缘母深A(yù)訓(xùn)練提高短板比融入幼兒園集體更加重要，福州孩子不會說話，對孩子的未來影響更大，也更加有投入的價(jià)值。

當(dāng)然孩子要不要上幼兒園還要綜合考慮孩子的實(shí)際情況和幼兒園的態(tài)度。看孩子的能力是否能夠適應(yīng)幼兒園生活，還要看幼兒園的老師會不會給與孩子特別的照顧，例如引導(dǎo)其與小朋友互動，在其退縮的時(shí)候給與鼓勵(lì)，在其出現(xiàn)不當(dāng)行為的時(shí)候施與幫助等等。這類孩子去到幼兒園，遇到的一種情況可能是，福州孩子不會說話是什么原因，孩子退縮，自顧自玩耍，不聽老師指令，老師也不管不顧，建議您在與幼兒園溝通仍然不能改善的情況下，換幼兒園或者干脆不送孩子去幼兒園。另一種情況是，孩子適應(yīng)良好，盡管某些方面落后，但可以獲得幼兒園老師的支持和特別的關(guān)照，不會說話，孩子的情況逐漸好轉(zhuǎn)。

   語言發(fā)育遲緩是指由各種原因引起的兒童口頭表達(dá)能力或語言理解能力明顯落后于同齡兒童的正常發(fā)育水平，這些孩子語言發(fā)育未達(dá)到與其實(shí)際年齡相符合的水平。若寶寶在相應(yīng)的月齡沒有達(dá)到這些目標(biāo)，福州孩子不會說話要怎么教，則可能存在語言發(fā)育遲緩

▲一般來說，寶寶6~9個(gè)月開始咿呀學(xué)語，開始發(fā)出「baba、mama、dada」等詞匯；

▲1歲半時(shí)可以表達(dá)5-10個(gè)詞匯、用手指向感興趣的東西；

▲2歲時(shí)能說的詞匯50個(gè)左右、可以把兩個(gè)詞連到一起；

▲3歲時(shí)可以說完整的句子，表達(dá)基本意思。

    兒童發(fā)育遲緩主要包含以下幾個(gè)方面： 

生長發(fā)育遲緩：是指身高、體重低于同年齡、同性別的2個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差；或生長曲線連續(xù)2次下移的情況。家長需要重視嬰幼兒期的體格發(fā)育遲緩，如果的得不到及時(shí)干預(yù)、矯正，到兒童期的結(jié)局是偏離遺傳身高，身材偏矮，甚至矮小癥。 如果發(fā)現(xiàn)孩子的身高、體重、頭圍的測量全部低于同年齡、同性別人群的正常平均值，說明孩子出現(xiàn)quan面發(fā)育遲緩，比如體重低下，生長遲緩、過于消瘦，這時(shí)候就需要進(jìn)一步檢查孩子腦部神經(jīng)以及內(nèi)fen泌等來具體了解什么原因引起的。 運(yùn)動發(fā)育遲緩：發(fā)育遲緩的兒童相比正常兒童，俯臥抬頭、坐、爬、站、走等動作的起始年齡都比正常同齡兒童要晚。

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