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如何有效選擇初中課外輔導(dǎo)的類型,家長宜知悉
其實(shí),即便是這樣的題目也有些寬泛了,好多方面的細(xì)節(jié),不是普通家長可以把握的,所以在此聲明:此文僅敘述家長在選擇輔導(dǎo)類型前可以把握和應(yīng)該明確的基本狀況。
常在信息中看到家長在“之前補(bǔ)習(xí)經(jīng)歷”中提到:“參加過XX補(bǔ)習(xí),沒有效果”等等。顯然家長因?yàn)橹暗难a(bǔ)習(xí)無效而急欲尋求更好的補(bǔ)習(xí)老師。
其實(shí),之所以補(bǔ)習(xí)效果不佳,原因可能在甲方也可能在乙方、甚至在第三方。有道是“知己知彼,百戰(zhàn)不殆”,如果說“知彼”一時(shí)難以把控,但至少有一點(diǎn)是家長可以自己把握的,那就是“知己”,這是有的放矢的前提與基礎(chǔ)。否則,浪費(fèi)的不僅僅是金錢,更是一年年無效的補(bǔ)習(xí)時(shí)光。
重慶高升考文化課培訓(xùn)有沒有作用?效果怎么樣?
對于很多高中生來說,高升考只有一次,不能輸,也輸不起的。所以很多家長都為考生報(bào)考了高升考沖刺輔導(dǎo)班。那么,重慶文化課培訓(xùn)沖刺輔導(dǎo)班有沒有作用?效果怎么樣?
報(bào)考重慶文化課培訓(xùn)沖刺班究竟有沒有效果,是要回歸到學(xué)生身上來看的。一般情況下,學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)不好主要是兩點(diǎn)原因,一是學(xué)習(xí)態(tài)度不好,二是學(xué)習(xí)方法不對。
如果學(xué)生學(xué)習(xí)不好是因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法不對,那么參加高升考沖刺輔導(dǎo)班,是可以起到針對性指導(dǎo)效果的。但是如果是學(xué)習(xí)態(tài)度有問題,那么就不是參加輔導(dǎo)班能解決的了,還是要從學(xué)生自身來找原因。
對于家長來說,給學(xué)生報(bào)考高升考沖刺班主要是因?yàn)閷W(xué)生的成績不是很理想。所以想通過在有限的時(shí)間中花更多的精力來惡補(bǔ)。
對于一些基礎(chǔ)不錯(cuò),但是找不到正確學(xué)習(xí)方法的學(xué)生來說,參加高升考沖刺輔導(dǎo)班還是有很大的作用的,重慶文化課培訓(xùn)給孩子一個(gè)優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境,一個(gè)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,拼拼未來教育秉承想學(xué)生所想,憂家長所憂,堅(jiān)持以人為本的教學(xué)理念,本著認(rèn)真對待每一位學(xué)生,用心做好每一份教學(xué)的宗旨,幫助孩子培優(yōu)發(fā)展,提高成績,形成良好的思維習(xí)慣,使孩子的學(xué)習(xí)輕松自如。
什么情況下需要給孩子報(bào)輔導(dǎo)班
其一,是對于有時(shí)間的家長來說,盡管自己有時(shí)間輔導(dǎo)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí),但自己無法有計(jì)劃地輔導(dǎo)孩子,幫助孩子進(jìn)行學(xué)習(xí),這種情況下可以將孩子送到補(bǔ)習(xí)班進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。
其二,家長工作忙沒時(shí)間看管孩子學(xué)習(xí)。這種情況下的家長是占大多數(shù)的,自己有心無力,不能輔導(dǎo)孩子,只能自己干著急。這種情況下是可以將孩子送到補(bǔ)習(xí)班的。
其三,孩子沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法以及學(xué)習(xí)習(xí)慣,初中課外補(bǔ)習(xí)培訓(xùn)收費(fèi),學(xué)習(xí)成績差,家長也愛莫能助,在這種情況下,是要靠補(bǔ)習(xí)進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。
其四,孩子沒有自制力,自控能力不強(qiáng),不喜歡上學(xué),小學(xué)課外補(bǔ)習(xí)培訓(xùn)哪家靠譜,這種情況下,家長只好靠上補(bǔ)習(xí)班來補(bǔ)救。畢竟孩子小不懂事,不知道學(xué)習(xí)的重要性,初中課外補(bǔ)習(xí)培訓(xùn),家長要為孩子考慮這些的。
其五,孩子學(xué)習(xí)很好,動物園課外補(bǔ)習(xí)培訓(xùn),但是家長希望孩子可以夯實(shí)基礎(chǔ),提升能力,沖刺名校 。這種情況下也是可以報(bào)補(bǔ)習(xí)班。
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