觸覺過分敏感的感統(tǒng)訓(xùn)練方法有哪些

   過度敏感 （觸覺防御）的表現(xiàn)：

   1.在嬰兒時期不喜歡被擁抱，在被抱著的時候哭，在大人懷里拱來拱去。

   2.在換尿布時表現(xiàn)出較為明顯的不情愿。

   3.對來自別人突然的，輕微的碰觸表現(xiàn)出害怕、jiao慮或者反應(yīng)過激。

   4. 因為不喜歡意料之外的碰觸而拒絕團隊活動。

   5.不喜歡站得距離別人太近，特別是在排隊的時候。

    6. 害怕在自己看不到的情況下被別人碰觸，譬如從背后不喜歡被親吻和擁抱，或者會用手去擦被親吻的地方。

  小孩感統(tǒng)平衡的訓(xùn)練方法有哪些？

    兒童心理學(xué)對3歲兒童感覺統(tǒng)合訓(xùn)練起到的作用

    3歲兒童已經(jīng)過了“初生牛犢不怕虎”的年齡，福州智力障礙掛什么科，對于感覺統(tǒng)合能力失調(diào)嚴重的兒童來說，福州智力障礙能干預(yù)嗎，不考慮兒童感受而“簡單粗暴”進行感覺統(tǒng)合訓(xùn)練會對兒童產(chǎn)生不良影響，甚至更加排斥后期的訓(xùn)練。例如3歲兒分離困難，福州智力障礙干預(yù)機構(gòu)，感覺統(tǒng)合訓(xùn)練老師需針對不同兒童給出指導(dǎo)不同方法，智力障礙，例如唱兒歌緩解兒童情緒、教家長給兒童做好心理暗示和情緒疏導(dǎo)、增加家庭復(fù)訓(xùn)中分離情緒環(huán)節(jié)等方法。

 小孩感統(tǒng)平衡的訓(xùn)練方法有哪些？

平衡木：雙手端平，腳尖對準腳跟雙jiao交替向前走。有助于孩子本體感覺的建立、視覺穩(wěn)定和平衡能力的加強。隨著兒童年齡和能力提升，可改變S型平衡木或高階平衡木對兒童進行訓(xùn)練，訓(xùn)練課案也需要同時進行提升。

蹦床：孩子雙手叉腰，雙腳并攏蹦跳，連續(xù)跳躍，挑起來的時候頭位上下變化，能刺激到兒童前庭覺，身體控制能讓兒童本體覺得到訓(xùn)練。隨著兒童能力提升，可以改變訓(xùn)練方式，使其感覺qi官得到充分刺激。

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