武漢市洪山區(qū)心之初特殊教育培訓學校，簡稱心之初教育，為國家民辦教育資質(zhì)，并在民政局登記備案。校徽藍色的下半部分代表海洋寓意家庭的力量，綠色的星星代表希望寓意孩子的未來，紅色部分代表太陽寓意學校的力量，整個?；障笳髦彝ヅc學校不忘初心

有的家長說到過在孩子出生前后或語言發(fā)育早期，曾有過輕微的早產(chǎn)、滯產(chǎn)等，輕度語言障礙訓練，或輕微的新生兒缺氧，輕微的新生兒疾病等等。有的家長反映，孩子小時候是奶奶帶的，但奶奶有些耳背，武昌南湖輕度語言障礙，也就不怎么逗孩子說話，家長又因為工作忙，甚至不能天天看到孩子。有的家長反映，孩子小時候受過驚嚇，本來都開口說話了，輕度語言障礙招商，從那之后就不開口了。

武漢市洪山區(qū)心之初特殊教育培訓學校，簡稱心之初教育，為國家民辦教育資質(zhì)，并在民政局登記備案。校徽藍色的下半部分代表海洋寓意家庭的力量，綠色的星星代表希望寓意孩子的未來，紅色部分代表太陽寓意學校的力量，整個校徽象征著家庭與學校不忘初心

有研究發(fā)現(xiàn)，存在飲食行為問題（如飲食過于精細、不愛咀嚼、吃飯吐渣、不會用杯子喝水）的孩子更容易出現(xiàn)構(gòu)音障礙。因為準確的發(fā)音需要舌、唇、口腔肌肉和下頜運動等一系列部位的精細分工和協(xié)作。吃飯時充分咀嚼食物，既可以增強口腔肌肉的力量，舌頭在攪拌食物的過程中，其靈活度、肌力及本體感也都得到了良好的鍛煉。

孩子的早期語言教育非常重要。很多家長都希望孩子能夠趕快學會說話，但在實際教學過程中又沒有注意這些誤區(qū)，導致影響了寶寶的語言發(fā)育。

寶寶會經(jīng)歷這樣一個階段:明白話語的意思，但還不會自己說出來。若寶寶指著水瓶，大人就馬上明白寶寶想喝水了，于是把水瓶遞給他。這種滿足寶寶要求的方法是不正確的，容易導致寶寶的語言發(fā)展緩慢。因為他知道不用說話，輕度語言障礙康復方法，別人就能明白他的意圖，并達到他的要求，因此失去了說話的欲望。

正確做法:當寶寶想喝水時，可以給他一個空水瓶，他想要得到水時，就會努力去說“水”。如果寶寶說出了“水”，你應(yīng)該鼓勵他，因為這是不小的進步。

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